Förskolan Ekot´s modell för

Slides:



Advertisements
Liknande presentationer
Granskningsområden Måluppfyllelse och resultat Tillsynen granskar inom detta område förskolornas måluppfyllelse gällande resultatet av förskolornas arbete.
Advertisements

UTVECKLINGSARBETE I FÖRSKOLAN - måste vi göra det så svårt?
En förskola att förundras i!
Kvalitet i förskolan Erfarenheter från Kungälvs kommun
Pedagogisk verksamhetsidé
Förskolan Körsbäret Handlingsplan Ht-10, Vt-11
Säters förskolor fastställd vt.2009 ( rev.ht. 2010)
Träddiagram - ett sätt att ta fram aktiviteter och prioriteringar för hur man ska jobba med ett visst område.
Konkurrerar vi om förskollärare på Södertörn?
Arbetsorganisation Vem ansvarar för vad i förskolans verksamhet?
Dokumentation som en del i det systematiska kvalitetsarbetet
Kommunikationsplan för Förskolechef
Exempel utifrån ett antal målområden
Källbystugans kvalitetsarbete
Kvalitetssäkring 2010/2011 Tullens förskola, avdelning: Kobben
Föräldramöte 11/ Välkomna till Syskonavdelningarnas föräldramöte 2011.
Vardaglig observationer
Pedagogisk dokumentation i det systematiska kvalitetsarbetet
Lokal pedagogisk planering i förskolan
Pedagogisk dokumentation
En reviderad läroplan för förskolan
Pedagogiskt ledarskap
Kvalitetsarbete Lindängehus förskola.
Läroplansträff Välkomna.
, Hej, Nu har snart en termin gått av det här verksamhetsåret. Vi som jobbar med och för era barn summerar det pedagogiska arbetet på förskolan och konstaterar.
Hej och välkomna!.
Arbetsorganisation Vem ansvarar för vad i förskolans verksamhet?
Kick Off 16 september 2014 Kl 8.30 Ankomstfika med macka
Pedagogiska året förskolan solrosen reviderad juli 2013
Föräldramöte Ht
Ett verktyg för systematiskt kvalitetsarbete
Vad är dokumentation för oss på Ekot?
Ett verktyg för systematiskt kvalitetsarbete
Dessa bilder vill vi ha som ett bildspel, vi vill bara ha ett bildspel, som är stort. Där vi i nuläget har de 4 småbilderna. Ta bort det lilla bildspelet.
Välkommen till Kattfots föräldramöte!
VÅGA VISA är ett samarbete mellan Danderyd
Föreläsning Sandvika
Handledarutbildning Delkurs 4 Barn- och fritidsprogrammet BF
Barns relationer – en förutsättning för utveckling och lärande
Introduktion - pedagogisk
Ny skollag – reviderad läroplan för förskolan
Barnens bild av Sigtuna, Sigtunas bild av barnen Avdelning: År:
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE I FÖRSKOLEVERK-SAMHETEN
Prioriterat utvecklingsområde 10/11
Läroplansnätverk förskolan
Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan
Förskolan Ekot´s modell för
pedagogisk dokumentation
Hur kan vi förstå begreppet?
Introduktion - pedagogisk
Ifous Små barns lärande APT 22 april 2015
Förskolechefsträff Välkomna. Dagens arbete Kenth inleder med lite ekonomi Arbetsgång för barn i behov av stöd Implementering av läroplanerna.
Läroplansträff Välkomna.
Nämndplan 2015.
Skolutveckling genom aktionsforskning
Annika Kraft Biträdande utbildningschef Michael Rystad
Pedagogiska året Vattentornet 15/16
Välkommen till Brunna, Gröna Lund och Stamvägens förskolor
Norrtälje södra förskoleområde Länna förskola Köpmanholm förskola Frötuna förskola 2015/2016 Alla har förutsättningar att lyckas!
Introduktion - pedagogisk. Organisation & roller Förskolechef Ki Andersson Pedagogiska handledareVaktmästare & Lön & IT Maria Tsingos & Linda StenbergConny.
Projektstruktur Barnens bild av Sigtuna, Sigtunas bild av barnen Avdelning: År:
Systematiskt kvalitetsarbete i vardagen!. Systematiskt kvalitetsarbete 1 juli 2011 förstärktes kravet på ett systematiskt kvalitetsarbete Kvalitetsredovisningen.
Sege parks förskola våren 2016 Utvecklingsområde Miljö Material Alla barns rätt till stöd 1.
ATT FORTSÄTTA UTVECKLA KVALITÉ PÅ SKOLAN SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE.
25/4 Vårfest med drop-in fika Undersöknings period Projektperiod
Lite tankar för Nynäshamn i det systematiska kvalitetsarbetet 1. Utveckla kvalitetsdialoger: -Förskolechef samt representanter från verksamheten, representanter.
Hållbar framtid Hopp och framtidstro Avdelning: År:
Kontaktpersoner Bedömning & Betyg
Fördjupning till systematiskt kvalitetsarbete
Presentationens avskrift:

Förskolan Ekot´s modell för Systematiskt KvalitetsArbete SKA

Först… Det här dokumentet beskriver på ett övergripande sätt hur Förskolan Ekot AB´s modell för Systematiskt kvalitetsarbete ser ut. Allt som ingår i SKA, det vi reflekterar kring och bestämmer samt alla dokument, ska finnas samlade i pärmar, som ska finnas tillgänglig för oss pedagoger, för föräldrar och för politiker. I ”Systematiskt KvalitetsArbete Förskolan Ekot´s modell” –pärmen ska det finnas beskrivningar kring hur vi tänker med pedagogisk dokumentation, våran gemensamma barnsyn och annat som kan vara relevant. Det som finns i den här pärmen är fast material som revideras vid behov, och avsett som ett stöd i det kontinuerliga arbetet med SKA I ”Aktuella SKA-mål dokumentation”-pärmen ska de aktuella målen finnas, det som skrivs ner i samband med den pedagogiska dokumentationen på reflektionerna, det som pedagogerna sammanställer kring SKA-målen, förskolechefens summeringar, mm. Det som finns i den här pärmen är det som kontinuerligt dokumenteras kring det aktuella SKA-målet, och byts ut när det blir nytt SKA-mål. I ”Bibas Individuell dokumentation”-pärmen ska löpande individuell dokumentation kring barn i behov av stöd finnas.

Vidareutvecklings-samtal Verksamhet Dokumentation Reflektion MÅL SKA Hur blev det? Vart ska vi? Vidareutvecklings-samtal

Vår grund i verksamheten är: Skollag Läroplan Lokal arbetsplan Likabehandlingsplan FN´s barnkonvention Utbildningsplan för respektive kommun Läsårsplanering/Pedagogiska året BRUK Verksamhet

Vi arbetar med pedagogisk dokumentation för att fånga barns lärprocesser och för att utveckla verksamheten. Verksamhet Dokumentation

Vidareutvecklings-samtal Vi använder den pedagogiska dokumentationen i vårt arbete med vidareutvecklingssamtalen. De utgör en del av den grund på vilket vi arbetar med verksamheten och individuellt med barnen. Verksamhet Dokumentation Vidareutvecklings-samtal

Vidareutvecklings-samtal Vi använder den pedagogiska dokumentationen till att reflektera kring i arbetslagen för att utveckla verksamheten. Verksamhet Dokumentation Reflektion Vidareutvecklings-samtal

Vidareutvecklings-samtal I Januari och Augusti så revideras våra aktuella SKA-mål. Kan vi säkra målen så sätter vi nya, alternativt att vi fortsätter arbeta efter samma mål. Vi arbetar kontinuerligt i verksamheten med målen, och dokumenterar utvecklingen regelbundet. Verksamhet MÅL Dokumentation Reflektion Vidareutvecklings-samtal

Vidareutvecklings-samtal Arbetet med SKA är kontinuerligt och pågår hela tiden i cykler. Alla delar av SKA-arbete är allas ansvar i olika utsträckning, men det viktigaste är att alla är väl insatta i hur vi arbetar med det i vardagen. Verksamhet Dokumentation Reflektion MÅL Vidareutvecklings-samtal

Verksamhet Grunden för verksamheten i förskolan är våra styrdokument, d.v.s. skollagen och Lpfö98/10. Utifrån det så har vi även vår lokala arbetsplan, likabehandlingsplan samt läsårsplanering/pedagogiska år att arbeta efter. Vi ska även ha kännedom om FN´s barnkonvention, utbildningsplan för respektive kommun samt övrig relevant litteratur. Den allra största delen av vår tid som pedagoger ligger givetvis här, men för att vi ska kunna göra ett för barnen meningsfullt jobb så är de andra delarna minst lika viktiga. Det vi gör varje dag i vår verksamhet för barnen är beroende av vad den pedagogiska dokumentationen bidrar med, vad som kommer fram i våra reflektioner och därefter vilka mål vi väljer att arbeta med i SKA. Som stöd i verksamheten finns även vår läsårsplanering/pedagogiska år, som beskriver vad som sker och vad som ska göras när under året samt BRUK.

Läsårsplanering/pedagogiska år Verksamhet Skollag Lpfö98/10 Lokal arbetsplan …ett dokument framarbetat av Ekot som beskriver vår värdegrund och hur det gestaltar sig i verksamheten Likabehandlingsplan …ett dokument framarbetat av Ekot som stödjer vårt dagliga arbete mot diskriminering och för likabehandling Läsårsplanering/pedagogiska år …ett dokument som finns till stöd för vad som sker på Ekot under året FN´s barnkonvention …ett dokument som stödjer barns rättigheter Utbildningsplan för respektive kommun …kommunernas egna lokala arbetsplan Styrdokument Lokala styrdokument Ha kännedom om Till stöd för verksamheten har vi även bl.a. Läroplan på fickan som är ett verktyg att använda vid reflektion kring Lpfö98/10, samt annan relevant litteratur. BRUK är ett självskattningsverktyg från Skolverket som vi använder när vi säkrar våra SKA-mål.

Dokumentation Syftet med den pedagogiska dokumentationen är att utveckla vår verksamhet så att vi kan skapa de bästa förutsättningarna för barnen. Vi arbetar kontinuerligt med det i verksamheten på olika sätt, och tar litteratur och kompetensutvecklingsdagar till hjälp för att bli bättre i vårt sätt att använda de olika verktygen.

…är en samling dokument som beskriver ett föremål eller en situation. Dokumentation T.ex. bilder, fotoram, teckningar, bild och text från utflykt, aktivitet mm. S.k. informationsdokumentation. T.ex. bild, observation, film, teckning m.m. blir pedagogisk när vi tillsammans i arbetslaget reflekterar kring den och använder den för att utveckla verksamheten. T.ex. vidareutvecklingssamtal, egna anteckningar, Bibas. Dokumentation… …är en samling dokument som beskriver ett föremål eller en situation. Pedagogisk dokumentation… …är när vi diskuterar och reflekterar kring en dokumentation. Individdokumentation… …är till för barns individuella utveckling. Vi använder bl.a. ett stödmaterial från Skolverket när vi arbetar med pedagogisk dokumentation: Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan.

Vidareutvecklings-samtal Vi använder den pedagogiska dokumentationen och reflektionen i arbetslagen till att sammanställa material till våra vidareutvecklingssamtal. Det material vi använder är utarbetat för att underlätta arbetet innan själva samtalet. Det är något vi arbetar med under hela året som en integrerad del av verksamheten.

Reflektion Vi reflekterar regelbundet i arbetslagen på avdelningarna respektive på enheterna. Större delen av den tiden är avsedd till pedagogisk dokumentation och hur vi utifrån det ska arbeta vidare i verksamheten och med läroplanen. Fokus kring reflektionerna ligger kring hur vi på bästa sätt ska nå upp till aktuella SKA-mål, det är utifrån dem som vi tittar på den dokumentation vi arbetar med. Några av pedagogerna har gemensam reflektionstid varje månad för att koppla reflektionerna till målen i SKA, och underlätta vi sammanställning och rapportering av SKA-målen.

Reflektion Vi arbetar utefter en reflektionsmall för att på ett bättre sätt fokusera på den dokumentation vi arbetar med. Var är vi – Resultat: Vart ska vi – Mål: Hur gör vi - Metod: Hur blev det – Analys: Vi tittar på en dokumentation och diskuterar vad vi ser utifrån SKA-målen. Vad händer? Vad och hur utforskar barnen? Kring vad samspelar dem? Etc. Hur går vi vidare i projektet utifrån SKA-målen och det vi ser i dokumentationen/resultatet? Vad är det vi vill ska hända? Etc. Vilka strategier ska vi ha för att nå våra mål/delmål? Vad behöver vi tillföra/förändra för att utmana barnen vidare? Etc. Till nästa reflektion: Hur blev det? Varför blev det så? Kan vi säkra målet/delmålet eller ska vi prova igen? Är vi resultat eller processtyrda? ETC.

MÅL SKA-arbetet är något som är hela arbetslagets ansvar, att vara uppdaterad med de mål vi bestämt och att arbeta med pedagogisk dokumentation i relation till det. De mål vi f.n. arbetar med är satta utefter verksamhetens behov och det som vi just nu väljer att fokusera extra på.

MÅL De punkter som vi sammanställer SKA-arbetet efter är: Pedagogmöten Summering av projekt Ämnesområden (språk, matematik, it, skapande/konstruktion, mat&miljö/utepedagogik) Barngruppen (pedagogisk handledning, pedagogisk dokumentation - bibas) Pedagogfakta (komp.dag, utbildning, pedagogisk handledning - pedagog) Pedagogisk hadledning Övrigt (vab, ekonomi, vfu mm) SKA-uppdatering Detta ska finnas i pärmar enligt: SKA-modell (våra styrdokument och förklaring) Aktuellt SKA-mål (ped.reflektion, ped.handledning – pedagog, ped.dokumentation) Bibas Barnpärm (barnkort, tillståndsblankett, schema)

Till sist… Förskolechefen har ytterst ansvar för summering av SKA, för klagomålshantering, tillsyn av kommunen samt andra delar som ingår i skötseln av verksamheten. Vårt systematiska kvalitetsarbete är något som revideras och förbättras kontinuerligt. Den här mallen är det vi utgår från och som vi förbättrar och justerar efter behov.