Läroboken s. 117
1 a. Att hjärnan och talapparaten (munhåla, näshåla, stämband, samt lungor och luftvägar) utvecklas normalt. Dessutom behöver det lilla barnet ha vuxna omkring sig som bryr sig om barnet, pratar och leker med det, sjunger och läser för det och kallar saker och ting vid namn.
1 b. Vi ärver förmågan att lära språk över huvud taget (inte ett speciellt språk). Människan är liksom förprogrammerad för det.
1 c. Inte alls lika många ord som i vårt språk idag. En del finesser i grammatiken saknades, t.ex. fanns det kanske inte bestämd form (hjort-hjortar inte hjorten-hjortarna). Ordet inte fanns nog inte (hon nej kommer). Man blandade förmodligen ord och ljud med tecken.
2 a.
2 a. Den indoeuropeiska språkfamiljen.
2 b. Det spreds till Persien, Indien och Europa.
2 c. De nordiska språken; norska, danska och isländska.
2 d. Finska, ungerska, baskiska, samiska
3 a. När europeerna (främst engelsmän, spanjorer, portugiser, fransmän och holländare) skaffade sig kolonier och besittningar i andra världsdelar. Då spreds även språken.
3 b. Engelska, talas av minst 1 miljard människor runt om i världen