JOHANNA BJÖRK Konsulent adhdkonsulent@agrenska.se 031-7509176

HYPER/HYPOAKTIVITET ”Lagom” aktivitetsnivå Motorisk oro/Passiv Uppvarvad/Dagdrömmer Snabb/Långsam Pratsam/Tystlåten Sömn

UPPMÄRKSAMHETSSTÖRNING Koncentration/Fokus Uthållighet Verkar inte lyssna på tilltal Information/Instruktion Svårt att organisera Motivation Lätt distraherad Glömsk

IMPULSIVITET Svårt att vänta på sin tur Avbryter och stör andra Humörsvängningar

EXEKUTIVA FUNKTIONER Göra en strategisk plan/strukturera Bibehålla strategier Skjuta upp impulshandlingar Arbetsminnet Flexibilitet Tidsuppfattning

PERCEPTION AUDITIV PERCEPTION: ÖRONEN HÖR HJÄRNAN TOLKAR – ATT TOLKA OM OCH FÖRSTÅ. VISUELL PERCEPTION: ÖGAT SER HJÄRNAN TOLKAR –ATT SE OCH INSE. LUKT, BERÖRING, VÄRME, KYLA OCH SMÄRTA

THEORY OF MIND/ MENTALISERING ATT TÄNKA OM TÄNKANDET ”JAG FÖRSTÅR ATT DU TÄNKER”

KOMMUNIKATION Ekotal Konkret ordförståelse Praktiska svårigheter Icke-verbal kommunikation

Skillnaden Pojkar/ Flickor. Tidigare språkutveckling Mindre aggressivitet Fin motoriskt tidigare utvecklad Bättre imitations förmåga Bättre social förmåga

FLICKOR Vid tidig ålder visar fli. motvilja mot skolan Ensam på rasterna Deltager inte i idrotten Följer undervisn. till år 4-5 Stor frånvaro på högstadiet Svårt att färdigställa uppgifter Lite uppmärksammade i skolan

STRATEGIER Kunskap om funktionshindret Grundsyn Individualisera Hjälpmedel för att kompensera försvårigheterna Förhållningssätt: Respektfullt, tydligt, annorlunda och otraditionellt Organisation

Metoder Salutogent tänkande Stötta varandra Enighet/trygghet Förutsägbarhet Struktur/Tidshjälp Fysisk aktivitet Snabb feedback Utsläckning Möt på ”rätt” nivå Affekt smittar Samarbeta

MILJÖ-TID-INNEHÅLL-PERSON VAR SKA JAG VARA? VAD SKA JAG GÖRA? NÄR SKA JAG GÖRA DET? HUR SKA JAG GÖRA DET? HUR LÄNGE SKA JAG HÅLLA PÅ? MED VEM SKA JAG GÖRA DET? VAD SKA JAG GÖRA SEDAN?

INTE BRISTANDE KUNSKAPER - UTAN PROBLEM MED ATT GÖRA VAD MAN VET BORDE GÖRAS INTE PROBLEM MED ATT VETA - UTAN GÖRA VAD MAN VET VID RÄTT TID SVÅRT ATT TÄNKA SIG FÖR - INTE ATT TÄNKA

Bra att tänka på. Tiden Mängden Sortera bort stimuli Fokus, en sak i taget Planera före Påminn Valsituationer Tydlighet

Aktiviteter. Vad är mitt mål? Vad behöver jag för att nå dit? Vad behöver jag före jag startar? Starta Genomför Utvärdera. Uppnådde jag mitt mål?