Den svenska förskolan

Om den svenska förskolan, några tankar om. . . . Förskolan som en del av det svenska utbildningssystemet Om förskolans dubbla uppdrag Om förskolans läroplan 10 år efter förskolereformen, om den utvärdering som gjorts av den svenska förskolan efter införandet av läroplanen. Framtid?

Förskolereformen Förskolan är numera en del av det samlade svenska utbildningssystemet, en reform som implementerades mellan 1998 – 2003

Skolformer i det svenska utbildningssystemet Förskoleverksamhet (förskola och familjedaghem, från 1 år, frivillig Förskoleklass, för 6 åringar,frivillig Grundskola, 9 årig, obligatorisk från 7 år Fritidshem, verksamhet före och efter skolan för barn mellan 6 -12 år, är frivillig Gymnasium, efter grundskolan Vuxenutbildning

Förskolans dubbla uppdrag Ett familjepolitiskt perspektiv Ett utbildningspolitiskt perspektiv

Förskolereformen forts……. Från socialtjänstlagen till skollagen Från socialdepartementet till utbildningsdepartementet Från socialstyrelsen till skolverket Förskolan får sin första läroplan Barn till föräldralediga och arbetssökande föräldrar får rätt att gå i förskolan Allmän förskola för 4 åringar Maxtaxa

Den svenska förskolans dubbla uppdrag Den svenska förskolan har ett dubbelt uppdrag där omsorg och pedagogik förenas i förskolans verksamhet (som ibland benämns ”educare”) Förskolan är till för barnens egen skull, deras utveckling och lärande Förskolan gör det möjligt för föräldrar att förena föräldraskap med arbete eller studier

Styrdokument De övergripande nationella målen för hela utbildningssystemet fastställs av den svenska regeringen och riksdagen i Läroplan för förskolan (Lpfö 98) Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskolklassen och fritidshemmet (Lpo 94) Läroplan för de frivilliga skolformerna (gymnasieskolan, gymnasiesärkolan, statens skolor för vuxna och vuxenutbildning för utvecklingsstörda (Lpf 94)

Läroplan för förskolan Lpfö 98 Lpfö 98 är förskolans första läroplan Gäller från och med 1998 Staten anger målen – kommunerna står för lokala mål och genomförandet I utbildningssystemet ingår nu tre läroplaner – förskolans, skolans och de frivilliga skolformernas. Dessa har en gemensam syn på kunskap, utveckling och lärande

Läroplanen bygger på skollagen Läroplanen för förskolan är en bindande förordning som bygger på Skollagen Grundläggande bestämmelser: Tillhandahålla förskoleverksamhet med god kvalitet Plats utan oskäligt dröjsmål Välutbildad personal Barngrupper med lämplig storlek och sammansättning Verksamhet som är anpassad till varje barns förutsättningar Barn i behov av särskilt stöd för sin utveckling

Läroplanens mål Förskolans läroplan innehåller mål att sträva mot som anger inriktningen på den pedagogiska verksamheten och därmed den önskade kvalitetsutvecklingen. Förskolans läroplan innehåller inte mål att uppnå, dvs vad barn ska kunna eller prestera vid olika tidpunkter

Förskolans uppdrag Förskolan ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar

Förskolans uppdrag Den pedagogiska verksamheten ska anpassas till alla barn Leken är viktig för barns utveckling och lärande Förskolan ska vara en social och kulturell mötesplats

Läroplanens mål och riktlinjer Mål och riktlinjer för förskolans verksamhet anges för följande områden: Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass, skola och fritidshem

På gång, framtid Allmän förskola för treåringar Barnomsorgspeng Förskolelyft, stor satsning på kompetensutveckling för förskolans personal Utökat pedagogiskt uppdrag, läroplanen revideras Ny utbildning till förskollärare Ny skollag

THANK YOU FOR YOUR ATTENTION