Vi är digitala immigranter – nu kommer infödda digitalister

Framtiden föds i nuet Är vi inte i nuet – hur ska vi då kunna lära för framtiden? Vi ska lära våra barn till yrken som inte finns Vi ska lära våra barn att använda verktyg som inte finns Vi går från ett Kunskapssamhälle till ett Förståelsesamhälle

EU: 4 Digital kompetens (HT06) Att kunna använda nätet för att Ta fram information Bedöma Lagra Producera Redovisa Utbyta information samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk (EU’s nyckelkompetenser för livslångt lärande Skolverkets tolkning 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag) * I skolan * På fritiden * I förvärvslivet

Informations- nätverk Tre generationer Webb Internet Webb 1.0 Webb 2.0 Dator- nätverk Informations- nätverk Sociala nätverk Cisco Google Facebook

Webb 2.0 – den sociala webben Den demokratiska webben – alla är jämlikar/vänner Upptäcker Delar Skapar/Producerar Konsumerar Kommunicerar Samarbetar

Skola 2.0 – med webben som lärplattform Ett strävansmål – mot den ständiga framtiden Användarna sätts i focus Blir producenter i stället för konsumenter Webben inte längre bara sändare utan utbytare av info (Wikis mm)

Ett paradigmskifte Skola 1.0 Skola 2.0 Källor NE Wikipedia Organisation Klass Socialt nätverk Drivkraft Plikt Eget engagemang Skola Byggnad, organisation Livsstil Lärare Chef, auktoritet Ledsagare, mentor Elever Konsumenter Producenter, en tillgång

Skolverket rekommenderar Elever ska garanteras en digital kompetens IT-användningen i skolan behöver utvecklas Lärare behöver kompetensutveckling Tekniska lösningar behöver ses över (Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

IT-användningen i skolan behöver utvecklas Informationsteknikens möjligheter i lärandet bör utnyttjas mer effektivt. Det viktiga är att identifiera hur ämnesundervisningen kan bli bättre med hjälp av IT. Skolan behöver också tillgång till fler och bättre digitala lärresurser. (Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

Organisationsförändringar genom införande av IT-stöd Förändringar i våra roller Utnyttja möjligheter Sålla bort onödig information Sluta med något gammalt Inspirera varandra till att arbeta strukturerat Föregå med gott exempel Var nyfiken Lär dig lära för livet – för framtiden!

Det går inte att välja bort IT Alla måste med…

Lärare behöver kompetensutveckling Det finns en stor pedagogisk potential om läraren har IT-kompetens (PIM/workshops) reflekterar över hur undervisningen ska kunna utvecklas med hjälp av ny teknik (Arbetslaget) Lärare behöver öka sin kompetens och förtrogenhet med IT Detta måste ske utifrån en långsiktig plan för hur IT integreras i den pedagogiska vardagen (Formulär Fronter – ett underlag) (Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

Attityder påverkas av bristfällig teknik Brister i utrustning begränsar i hög grad lärarnas användning och påverkar deras attityder till IT negativt. Om läraren är hänvisad till en delad dator vid en gemensam arbetsplats om utrustningen i klassrummet är bristfällig att tillgången till nätverket/Internet är osäkert (Skolverkets 2009-08-28; Redovisning av regeringsuppdrag)

Tre steg närmare framtiden…1 En bärbar dator till varje lärare Använd den I klassrummet På egna arbetsplatsen I hemmet Som stöd i undervisningen Planering - administration Intresseväckare

Tre steg närmare framtiden…2 AV-utrustning i klassrummet Interaktiv projektor i taket färdig för plug-in på lärardator (minst 1 klassrum/skola) Mobil projektor på vagn med dator färdigmonterad/klar för plug-in Projektor i taket kopplad till stationär dator och högtalaranläggning

Tre steg närmare framtiden…3 Datorer i klassrummet Klassrumsdatorer (enstaka) Klassuppsättning bärbara datorer Bokningssystem Stationära (bärbara) datorer i klassrummet En till en dator-elev (pilotprojekt start HT 2010)

Med dator i klassrummet kan du välja bort TV Video OH-projektorer Klassrumskartor Uppslagsverk Kartböcker Läromedel som snabbt föråldras

Möjligheterna finns – utnyttja dem! Fronter lärplattform Information Schema Närvaro/frånvaro Lokala pedagogiska arbetsplaner (LPP) Omdömen-IUP Undervisningsmaterial Digitala lärresurser Espresso Historeibiblioteket NE AV-media Webben (lektion.se) Skolverket – Mulimediabyrån mm

Som stöd har vi… Pedagogiska program på alla datorer MiniSebran SeLingua SeTerra Pedagogiska program på alla datorer Pyramidspelen Flying Chefren Cheops Ord till ord (sv/en/ty/fr) Tangentträning

Som stöd har vi… Specialpedagogiska hjälpmedel (Alternativt Datortek) På alla datorer StavaRex SpellRight Saida WordReadPlus Lexia/Provia På enskilda datorer Cogmed Robomemo Gustavas Ordböcker Matteknep 1 Matteknep 2 Huset (nya) Titta In

Som stöd har vi… Skollicenser - Egna program för skolan eller enstaka datorer (exempel) Att Sticka Att Virka Stitch2000

Och inte att förglömma Ett stabilt nät En bra support (4646)

Dessutom PIM… ”Praktisk IT- och Mediekompetens” Programvaror under PIM Photofiltre Audacity PhotoStory Freemind Lär dig Utnyttja datorn bättre Skapa egna lärresurser med hjälp av datorn Ett webbaserat studiematerial Tio handledningar som visar hur olika programvaror kan användas praktiskt i skolans verksamhet. Materialet kan användas både enskilt och i ett arbetslag som studerar tillsammans. PIM-handledningarna kan även användas i det dagliga arbetet, när lärare och elever behöver få direkt hjälp med att till exempel bearbeta sina bilder från digitalkameran. Det är en helt kostnadsfri resurs riktad till Sveriges alla pedagoger.

Från VAD till HUR Är du med på tåget? Hur ska du planera sin resa? Vad behöver du ha med i bagaget för att nå målet Hur ska du packa?

Det största hotet? – Ja då ska den läraren ersättas! Kan en lärare ersättas av en dator? – Ja då ska den läraren ersättas! Med en annan typ av lärare, en handledare/ledsagare/mentor! Lärarens roll

Molnet Framtiden

Molnet All information finns i ”molnet” Du kan nå det från vilken dator som helst, var som helst i världen