Hur har vi det med beredskapen idag? Utbildning och forskning som modern försvarspolitik •Militära försvaret läggs ned. •Det nya försvaret: utbildning och forskning. •Såväl 1939 som nu: Beredskapen god! •Tre problemkomplex –Den övergripande strukturen –Resurstilldelningen –Rekryteringen
Den övergripande strukturen •Hur många universitet och högskolor ska landet ha? •Uppmaningar till profilering och strategiskt tänkande leder inte till koncentration. •Möjligheter att lära sig från University of California dvs. arbetsfördelning mellan enheter med olika uppgifter.
Resursfördelningen •Ju framgångsrikare i den externa forsk- ningsfinansieringen desto sämre ekonomi. •Ju högre kompetens bland lärarna desto sämre ekonomi. •Sidoinkomster otillåtna. •Privata finansiärer avskräcks. •Hur ska finansieringen lösas i framtiden?
Rekryteringen •Tänk om fotbollslag rekryterade som uni- versitet! De kunde få ett lag med bara mål- vakter. •Svårigheter att locka ungdomar till forsk- ning om vi inte gör om karriärsystemet. –Arbetsmarknad efter examen –Successiv prövning
Fem viktiga förändringar 1.Kraftsamling av resurser. 2.Finansieringsformer som premierar kompetens. 3.En ny syn på alternativa finansieringsformer. 4.Ett ökat statligt ansvar för infrastruktur. 5.En radikal reform av formerna för rekrytering och karriär.