Gnesta – stadens lugn och landets puls Ett språkutvecklande projekt med syfte att utveckla elevernas SO-texter Anna, Desiré, Hanna, Jannike, Mats, Micaela och Ulrika
Gnesta – stadens lugn och landets pulsBakgrund –Dansutskolan F-5 –Sju deltagare inklusive projektledaren från åk 3-5
Gnesta – stadens lugn och landets puls Val av projekt - NP åk 6 i SO-ämnena - Eleverna tar inte till sig nya begrepp - Trots konkreta exempel så förstår inte alla
Gnesta – stadens lugn och landets puls Syftet med projektet är att tillsammans hitta arbetsformer som stimulerar och utvecklar elevernas skriftliga arbeten inom SO-ämnena. Målet är att eleverna ska klara SO-ämnenas höga krav på att ha förmågan att analysera och kommunicera. Frågeställning: Hur arbetar vi för att utveckla elevernas förmåga att ta med begrepp och jämföra med egna erfarenheter och sedan producera en egen text?
Gnesta – stadens lugn och landets pulsFördiagnos
Genomförande Träffar med diskussioner, tips och idéer Genomgång av delar från kurslitteraturen Filmklipp: Nationellt centrum för svenska som andraspråk, UR – Genrepedagogik i Rinkeby
Gnesta – stadens lugn och landets puls
Hur gick det? – – Större uppmärksamhet på begrepp – – Språkutvecklande aktiviteter – – Sätter in begrepp i ett sammanhang – – Uppmuntrar eleverna att själva uttrycka sig muntligt och skriftligt – – Använder olika modeller, fler öppna frågor
Gnesta – stadens lugn och landets puls Nästa steg Fortsatta diskussioner kring språkutvecklande undervisning -nu med samtliga pedagoger Arbeta med skrivmodeller Ge eleverna fler tillfällen att träna på att skriva, t ex sammanfattningar Öka IKT-användandet Höja det språkliga kravet på faktatexterna Få fler elever att uttrycka sig muntligt
Gnesta – stadens lugn och landets pulsFrågor?