Torsdag 26 november
Agare Bagare Kopparslagare, snällt är det inte att slå en svagare: Agarn slog stopp, Bagarn slog opp, Kopparslagarn slog sönder en kopp! Sömniga Sune sov på sitt öra för trött för att se, för trött för att höra: Sjutton personer skjuter med krut sjutton kanoner skjuter salut - Sune han sover precis som förut.
"Böcker skall blänka som solar och gnistra som tomtebloss "Böcker skall blänka som solar och gnistra som tomtebloss. Medan vi läser böckerna läser böckerna oss. Kan böcker läsa människor? Det kan de förstås! Hur skulle de annars kunna veta allting om oss?"
Några frågor www.socrative.com spelsvenska Hur stor andel vuxna tycker att det är obehagligt att tala inför en grupp? Hur stor andel unga (högst/gymn) har stannat hemma från skolan för att slippa redovisa inför klassen? Vilka nackdelar finns det med att inte våga tala inför en grupp?
Några frågor www.socrative.com spelsvenska Vad händer/hur känns det när man är/blir nervös för att tala inför andra? Bästa tipsen för att motverka nervositeten och de kroppsliga reaktionerna på den?
Dagens lektion Göra ”grundjobbet” till en presentation om något på temat ”Spelvärldar” Bestämma redovisningsgrupper (morgon eller eftermiddag) Boksamtal (och lite om lästestet och skrivuppgiften v 51)
Tema: spelvärldar Du ska hålla en ett tal där du på fyra minuter presenterar något som har med temat ”spelvärldar” att göra, och kommenterar det du presenterat. Du ska använda något slags presentationstekniskt hjälpmedel (tex PP eller Prezi).
Spelvärldar: välj innehåll T.ex. något du gillar T.ex. något du ogillar Ett spel En karaktär En speldesign En spelutvecklarfirma En speltrend Ett spel En karaktär En speldesign En spelutvecklarfirma En speltrend Gör ett dokument i din svenskmapp där du jobbar i dag. Du kan kalla det ”muntlig presentation” Kortskriv om två olika saker som du gillar eller ogillar(5+5 min).
Berätta för grannen om de två sakerna. Grannen ska sen berätta för klassen om vilket ämne hen tyckte verkade mest intressant
Fortsätt med det ämne som din granne tyckte var mest intressant Vad behöver publiken veta om själva spelet/karaktären/designen etc? Vad är det du vill kommentera kring spelet/karaktären/designen etc? Publiken består av dina klasskamrater + Katarina. Du kan bara berätta lite (fyra min) – så vad är viktigast? Skriv stödord (fem min) Berätta för grannen (visa också stödorden) Grannen kommenterar (Saknas något? För mycket av något?). Skriv in kommentarer i ditt dokument (eller låta grannen göra det ) Skriv upp två olika saker du kan/vill säga (fem min)
Redovisningar Två tillfällen: antingen 8:30-10:15 eller 14-15:15 torsdagen den 10 dec (Nobeldagen!) Torsdag morgon: Clara, Tobias, Dennis, JD, Christopher, Johannes, Rasmus, Simon, Axel, Hampus, Angela, Emilia, Adrian, Isabelle, Ricky, Filip, Sebastean, Stephanie, Oskar Torsdag eftermiddag (sovmorgon till 10:15): Arvid, Hector, Anton B, Anton O, Yousef, Rasmus, Kim, Hannes, Marcus, Appz, Martin, Sara, Isac
Läsandet och skrivandet… Lästestet: resultat 12p och över (75%) motsvarar ungefär resultatet E på NP Sv1 läsförståelse. Resultatet fick du skickat till den e-mailadress du angav. Viktigast för dig: var står du? Behöver du tänka på något när det gäller din läsning? Viktigast för mig: att du berättar om och i så fall med vad du behöver hjälp. Vi behöver ALLA träna!
Skrivandet… Loggboksskrivandet och anteckningar under/efter boksamtal är att samla material för en skrivuppgift. Skrivuppgiften görs på lektionstid (hela lektionen) sista svensklektionen före jul. Vi tar med julgodis och muntrar upp oss med under skrivandet – eller hur?
Skrivuppgiftens delar Ett kort referat av romanens handling, med koppling till dramaturgikurvan. En kort beskrivning av de viktigaste karaktärerna och deras mål och drivkrafter. En sammanfattning av romanens huvudtema, och hur författaren på olika sätt speglar/skriver fram detta tema. En koppling till något annat du tagit del av som har samband med det romanen beskriver (youtubeklippen – men du väljer vad och hur). Egna tankar om hur romanens innehåll kan kan kopplas till dina egna erfarenheter, till annat du läst eller till sånt som har betydelse för många människor (är ”allmänmänsklig erfarenhet”)