Sv Kvalitetsdrivet 2013 Högre kvalitet i högre utbildning eller breddad rekrytering? Eller både och? Aleksandra Sjöstrand

Sv stimulera intresset för högskoleutbildning främja breddad rekrytering till högskolan motverka diskriminering och främja lika rättigheter och möjligheter inom högskolan oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder främja internationalisering och utbyte inom hela utbildningsområdet Universitets- och högskolerådets främjandeuppdrag innebär att myndigheten ska

Sv Breddad rekrytering – tidigare högt uppe på den utbildningspolitiska agendan Proposition Den öppna högskolan (prop.2001/02:15) - mångfalden i samhället borde återspeglas bland högskolans studenter En ny regel i högskolelagen fr.o.m. hösten lärosätena har en skyldighet att aktivt främja och bredda rekryteringen till högskolan (1 kap. 5 § högskolelagen)

Sv Rekryteringsdelegationen (2002—2004) - stöd till lärosätena i arbetet med att minska social och etnisk snedrekrytering till högre utbildning miljoner kr delades ut till ett hundratal projekt Myndigheten för nätverk och samarbete inom högre utbildning (NSHU) – stöd till verksamheter för breddad rekrytering ( )

Sv Regleringsbrevet för lärosätena för första gången åläggs att upprätta handlingsplaner för att aktivt främja och bredda rekryteringen till högskolan

Sv Hur tas breddad rekrytering upp? Regleringsbrevet för 2013 för universitet och högskolor Tas inte upp BP 2013 ” Den sociala snedrekryteringen till högskoleutbildning består trots många insatser från olika aktörer under en lång tid. Detta är problematiskt, eftersom möjligheterna att gå vidare till högre utbildning inte ska avgöras av individens bakgrund.” BP 2014 Tas inte upp Jag hittar ingenting på regeringens hemsida

Sv Breddad rekrytering idag Utbildningspolitikens fokus flyttats från breddad rekrytering till kvalitet spetskompetens effektivitet ökad genomströmning konkurrenskraft excellens

Sv Hur påverkar breddad rekrytering/breddat deltagande utbildningens kvalitet? Är mångfald en förutsättning för kvalitet i högskolan? eller innebär den en risk för försämrad kvalitet? Måste man välja – antingen breddad rekrytering eller kvalitet? eller Kan man ha både och?