”Många tror liksom att livet går som det går, att det nästan är lite förutbestämt. Men man gör ju livet. Man bestämmer själv vad man vill göra.” Sofia, 15 år

En livsberättelse kommer till genom att ett antal utvalda, betydelsefulla händelser fogas samman till en meningsfull helhet En livsberättelse skapas utifrån ett nu Nuet förflyttar sig – livsberättelsen förändras

NÅGRA VIKTIGA FÖRÄNDRINGAR I SAMHÄLLET: ▪ Ett växande informationsflöde ▪ Ökad geografisk rörlighet ▪ Ökade möjligheter till/krav på utbildning ▪ Nya typer av jobb ▪ Individualisering som norm/ideal

• Fler möjliga framtider • Färre ”färdiga lösningar • Krav på fler aktiva val ”Människor av idag fullföljer inte givna livscykler. De skapar biografier.” Anthony Giddens (1991)

Livsmanus – kulturella modeller för att berätta om och värdera livet Positivt laddat livsmanus • Sen etablering • Självförverkligande • Rör sig fritt • Storstad • Medelklass • Jämställd könsordning • Ett individuellt val Negativt laddat livsmanus • Tidig etablering • Familjebildning • Geografiskt bunden • Småort • Arbetarklass • Traditionell könsordning • Inget aktivt val, man ”blir” kvar

”Jag är så rastlös i mig själv. Det är så mycket jag vill göra... Möta nya kulturer, andra människor, uppleva sevärdheter... Jag vill kunna sitta där i min gungstol när jag är pensionerad och tänka på hur det var i Paris, och såna saker. Jag är inte sån att jag skulle kunna nöja mig med att skaffa barn nu och flytta ihop och jobba på Ica.” Sofia 22 år

”Jag tog det ju lite fel väg. Man ska ju få ett fast jobb först och sen flytta till hus och gifta sig och skaffa barn. Men jag tog det ju tvärtom, jag. Julia, 22 år

Från ung till vuxen Linjär process: utbildning→ arbete → familj Jojo-övergång: Flera parallella processer invävda i varandra, t ex: arbete → resa → utbildning → arbetslöshet → arbete →resa → arbete → arbetslöshet → utbildning…..

En förlängd ungdomstid med olika ansikten • Emelie • osäkerhet → trygghet • Sofia • trygghet → osäkerhet • Fredrik • trygghet ↔ osäkerhet

Individualisering på olika nivåer •Institutionell nivå Tydlig tendens mot allt fler valmöjligheter för individen, ex inom skola och vård. • Kulturell nivå Individualisering ses som ett centralt värde i vår kultur. Vi ska vara fria, flexibla och självförverkligande. • Individuell nivå Vissa blir mer individualiserade, andra inte. Oavsett vilket får idéer om individualisering betydelse för hur vi ser på oss själva och andra – och på framtida möjligheter.

Val är aldrig förutsättningslösa, men de kan vara mer eller mindre reflekterade. Förmågan att reflektera är avgörande i en komplex värld.

”Jag är väldigt upptagen av det här med att resa fortfarande. Men det som är frågetecknet är: Vad är det jag vill hålla på med? Vad är det jag kan tänka mig att jobba med hela livet? Eller i framtiden? Vad är det jag vill göra? Vad är det jag ska lägga energin på? Jag har inte kommit på det riktigt än. Så jag får jobba lite till då, så får vi se vad jag ska rikta in mig på sen då.” Sofia, 25 år