Elevhälsa nytt begrepp i skollagen

En presentation över ämnet: "Elevhälsa nytt begrepp i skollagen"— Presentationens avskrift:

1 Elevhälsa nytt begrepp i skollagen
Gemensamt uppdrag- elevhälsa rektor och lärare

2 Från Elevvård och skolhälsovård till Elevhälsa
Från risk…………. till friskfaktorer Från patogent-med fokus på det som inte fungerar………..till salutogent-söka och stärka friskfaktorer som bidrar till hälsa, lärande och utveckling

3 Det som ger oss god hälsa-KASAM
att få vara i ett sammanhang där man blir lyssnad på, förstår vad som ska göras, att bli uppskattad och få vara en i gemenskapen att stärka elevens tillit till sin egen förmåga, självförtroende och självkänsla.

4 Elevhälsans arbete ska främst vara främjande och förebyggande
Elevhälsan ska bidra till att skapa miljöer som främjar elevernas lärande, utveckling och hälsa Elevhälsan ska stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål och förebygga ohälsa och inlärningssvårigheter Arbete med elevhälsa förutsätter en hög grad av samverkan mellan elevhälsans och övriga personalgrupper. Det är också angeläget att samverkan sker med övrig hälso- och sjukvård samt socialtjänsten

5 Elevhälsan, ett samlat stöd

6 Elevhälsan -Psykosociala insatser (skolkuratorer) -Psykologiska insatser (skolpsykologer) -Medicinska insatser (skolsköterskor och skolläkare) -Specialpedagogiska insatser (specialpedagoger med spetskompetens)

7 Central elevhälsa likvärdighetsprincipen
Forum med spetskompetenser som stöd till rektor i det lokala elevhälsoarbetet: Psykolog Skolläkare Specialpedagog med specialistområde Mottagandeteam särskola

8 Lokal elevhälsa närhetsprincipen
Rektor har tillgång till ett lokalt elevhälsoteam: skolsköterska skolkurator Specialpedagog Elever, vårdnadshavare och pedagoger kan vända sig direkt till skolsjuksköterska och kurator

9 Centrala elevhälsans uppdrag:
Medverkan på förvaltningsnivå i övergripande elevhälsofrågor Samverkan med externa myndigheter och instanser Hälsofrämjande skolutveckling

10 Elevhälsoarbete Rektor ansvarar för elevhälsoarbetet på sin skola. Till stöd i det arbetet har rektor det lokala elevhälsoteamet (EHT) där representanter från Centrala elevhälsan ingår. Syftet med en samlad elevhälsa är bland annat att det ska resultera i beslut om specialpedagogiska insatser, extra anpassningar och särskilt stöd.

11 Då kan det vara bra att kontakta Centrala elevhälsan
När verksamheten möter svårigheter att tillgodose barn/elevers lärande och utveckling Samarbete kring lokala handlingsplaner Där skolan inte kommer vidare Närvaro/frånvaro, oro för skolfrånvaro Problemskapande beteenden, utåtagerande/tysta och tillbakadragna elever Samverkan med hem och externa instanser

12 När rektor vill ha hjälp med att utveckla hälsofrämjande lärmiljöer på sin skola
Arbeta med studiero och trygghet

13 Elevhälsoarbete Information till grupper om : Hälsosamma levnadsvanor
Psykisk hälsa, YAM, ACT Genus och normmedvetenhet ANDT Samlevnad & Sex Nätvanor

14 Särskoleutredningar Läs- och skriv-, matematikutredningar Samtalsstöd Hälsosamtal

15 Stöd till pedagoger Handledning kring: Förhållningssätt och bemötande
Ledarskap i klassrummet Komplicerat lärande Lärande med digitala verktyg

16 Region Norrbotten ansvarar för
Neuropsykiatriska utredningar Autism ADHD/ADD Behandling vid tex fobi, ångest, depression Medicinska utredningar och behandlingar

17

18 Lagar och styrdokument
Skollagen (2010:800) 2 kap, §25  Elevhälsans uppdrag omfattar förskoleklass, grundskola, grundsärskola, sameskola, specialskola, gymnasieskola och gymnasiesärskola.  Läroplaner för förskolan,  Lpfö 98 (2016), förskoleklass, grundskola, fritidshem och gymnasiet (2011), grundsärskola och gymnasiesärskola (2011)  Hälso- och sjukvårdslagen (HSL 1982:768) och Patientsäkerhetslagen (2010:659) m.fl m.fl. Vägledning för elevhälsan (2014, Skolverket Socialstyrelsen)