På gång på Skolverket och i aktuella utredningar

Skolverkets roll och uppdrag (exempel) Främja att alla elever får tillgång till en likvärdig utbildning av god kvalitet i en trygg miljö. Främja utvecklingen av yrkesutbildningens kvalitet och attraktionskraft. Stödja utvecklingen av berörda myndigheters och branschorganisationers samarbeten när det gäller yrkesutbildning. Bidra till goda förutsättningar för utveckling och lärande och till förbättrade kunskapsresultat för elever. Ansvara för de nationella programråden för gymnasial yrkesutbildning. Bidra till att trygga den nationella kompetensförsörjningen och underlätta elevers etablering på arbetsmarknaden. Stödja utvecklingen av samverkan mellan skola och arbetsliv.

Gymnasieskolan ska… Ge en god grund för yrkesverksamhet och fortsatta studier samt… för personlig utveckling och… ett aktivt deltagande i samhällslivet.

Gymnasieskolans styrdokument Pågående arbete Revideringar av program och ämnen, t.ex. FT och matematik Regeringsuppdrag, t.ex. HA och VO Nya ämnen … och yrkesutgångar

Nationella programråd Tolv nationella programråd för gymnasial yrkesutbildning samt rådet för TE4 Treåriga mandat Bredd av ledamöter från arbetsgivarorganisationer, fackliga organisationer, yrkesnämnder, branschorganisationer, yrkesföreningar och myndigheter Programrådskonferenser och programrådsmöten, samt arbetsmöten Ny mandatperiod 2019 – 2022 (den fjärde mandatperioden)

Nationella programåd – uppdrag och syfte Proposition 2008/09:199 Högre krav och kvalitet i den nya gymnasieskolan beskrev uppdraget för råden: stöd och råd för att utveckla innehållet i utbildningen bidra med underlag och analys underlag till information för elever följa utvecklingen inom respektive yrkesområde bidra till att minska den starka könsuppdelningen Syfte: underlätta elevers övergång från yrkesutbildning till arbetsliv

De lokala programråden Möjliggör en organiserad och nära samverkan mellan skola och arbetsliv Kan bidra till ett lärande i arbetslivet med hög kvalitet Kan bistå huvudmännen med att belysa behoven i arbetslivet och med att ordna platser för arbetsplatsförlagt lärande i utbildningen Kan medverka vid uppföljning och utvärdering av den arbetsplatsförlagda delen av utbildningen Kan medverka vid utformningen av gymnasiearbeten Kan samråda om vilka kurser som ska erbjudas som programfördjupning Försöksverksamheten EK

Betygssystemet ska främja kunskapsutveckling och betygen ska bättre spegla elevers kunskaper Dir. 2018:32 Föreslå modell för ämnesbetyg i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan Analysera och eventuellt föreslå kompensatoriska inslag i betygssystemet (gäller alla skolformer som har betyg) Föreslå sätt att synliggöra och dokumentera elevens kunskapsutveckling när kunskapsnivån inte motsvarar godkänt betyg Kartlägga tillämpningen av lärarnas skyldighet att ta hänsyn till all tillgänglig information vid betygssättningen och vid behov förslå förändringar

Planering och dimensionering av gymnasial utbildning Dir. 2018:17 Föreslå vid behov hur utbildning inom gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning och särskild utbildning för vuxna kan planeras och dimensioneras inom ramen för en regional planeringsmodell Se över och vid behov föreslå en ansvarsfördelning mellan staten, kommunerna och andra aktörer för en regional planering och dimensionering av gymnasial utbildning Föreslå vid behov en finansieringsmodell för gymnasieskolan som i högre grad tar hänsyn till skolors varierande förutsättningar att bedriva en likvärdig utbildning, utifrån en analys av dagens finansiering

OECD:s granskning av svensk yrkeutbildning https://www.oecd- ilibrary.org/education/vocational- education-and-training-in- sweden_88aba180-en

OECD:s granskning av svensk yrkesutbildning – policyrekommendationer Strengthening collaboration and consolidation of the VET provision Enhancing work-based learning Empowering social partners Increasing the attractiveness of VET Unlocking the potential of migrants through VET in Sweden