Motiverande samtal – Senaste utveckling och aktuellt inom MI 2010

Motiverande samtal – Senaste utveckling och aktuellt inom MI 2010
Riskbruksprojektet Norrbotten 8 novermber, 2010: Carl Åke Farbring Carl Åke Farbring, 2009

MI - en kunskapsexplosion
> 1000 publikationer > 200 randomiserade kliniska studier Dussintals böcker och videoband 10 Multisite kliniska trials Kodningssystem för att fastställa kvalitet Forskning på hur MI bäst lärs in MIA-STEP – Struktur som hjälp till tränare Motivational Interviewing; carl åke farbring, workshopmaterial

carl åke farbring, 2009 - www.farbring.com
What Works; program i kriminalvården,  Cognitive Skills * 66  One-to-One * 121  ART * 126  Våga Välja * 253  Brotts-Brytet * 157  ROS; sexualbrottsprogram * 75  IDAP - Kvinnovåld * 114  PRISM (*) 117  BSF(MI:5;semistrukturerad MI i fem samtal)* 1011  Återfallsprevention * Vad är ett program! * Våga välja: Gbg centrum, Gbg Hisingen Förorter, Jönköping, Karlstad, Vänersborg, Härnösand, Helsingborg, Ystad, Malmö Sö, E-tuna, Kumla, Sthlm C. Väldokumenterat i Kanada. Offender Substance Abuse Pre-Release Program. 70% av alla som begår federala brott i Kanada har missbruksproblem. 50% av all brottslighet är missbruksrelaterad. Fyra utvärderingar mot kontrollgrupp. 29% reduktion av nya domar. 53% reduktion av våldsbrott. Bäst blir resultatet i kombination med eftervård. Två subkategorier. Tunga missbrukare: 46% reduktion av nya domar. 54 % av våldsbrott. Våldsbrottslingar: 41% reduktion av nya domar. 58% reduktion av våldsbrott. Omarbetas. Bl.a. Droginformation bort. Mer fokus på återfallssituationer och mer MI. För- och eftertester? Sämre utfall på eftertester i VV i Sverige. För många test? carl åke farbring,

What Works läget 2008 Låga och inkonsistenta effekter av program (d = .1) i metaanalyser Effekter från metaanalyser ej bekräftade i studier av genomförda program 2000 – 2005 i UK och USA

Greenlight Project Ett väl genomfört multidimensionellt re-entry demonstrationsprogram för att minska återfall i New York Randomiserad design Väl genomfört och övervakat Evidensbaserade program (bl.a. R & R, återfallsprevention, träning för jobbförberedelse (länkar), social rådgivning, social träning, förberedelse för drogbehandling, prevention för hemlöshet (länkar), familjeåterföreningsgrupp; frigivningsplan etc) Två kontrollgrupper Resultat: ……..

Greenlight Project: resultat
Utfall Greenlight TSP Upstate Total Signifikans n= n= n= n=735 Gripna på nytt % % % % nya brott % % % % Ns Återkallad 29% % % % frivård Vera Institute of Justice

Mean ES by Level of RNR Adherence and by Demonstration vs Regular Corrections
8 DAA (Don Andrews, 2007) DAA 8

Två skilda världar “REAL WORLD” (k =209) “DEMO PROJECT” (k = 47)
Any Human Service 65% % Mean RNR Adherence Mean Breadth Staff Selection, Training, Clinical Supervision 01% % Sum Core Correctional Practices Sum of Integrity Scores Mean ES 9 DAA (Don Andrews, 2007) DAA 9

Utvärdering av 38 program i Ohio
Grupp N Effektstorlek Alla Fullföljda Lowenkamp, C. T., Latessa, E. J., & Smith, P. (2006). Does Correctional Program Quality Really Matter? Criminology & Public Policy, 5, 3, c åke farbring, 2008

Ett närmare studium Correctional Program Assessment Inventory (CPAI)
Otillfredsställande nivå (24 program): ,7% Tillfredsställande behov av förbättring (13): - 8,1% Tillfredsställande (1): - 22% Mycket tillfredsställande (0) (Andrews & Gendreau, 2001) c åke farbring, 2008

Vad betyder implementering ?
Hur förbättrar vi effekter av behandling? Och hur undviker vi negativa effekter? Exemplet BSF, Beteende-Samtal-Förändring c åke farbring, 2008

Implegration - Integrated implementation of Motivational Interviewing, an evidence based treatment in Swedish Corrections Implegration – a practitioner´s report ICTAB 12, Santa Fe, February 8-10, 2010 Carl Åke Farbring

Dean L. Fixsen, NIRN Behandling
99% av budget går åt till att förstå etiologi och ta fram evidensbaserade behandlingar; 1% av budget går åt till att få dem att fungera Människor kan inte tillgodogöra sig behandling som de inte upplever! Implementeringsteam! 80% på 3 år jämfört med 14% på 17 år. Behandlingsintervention är inte samma sak som implementering! Implementering Effektiv INTE effektiv Bra utfall Ej hållbart över tid, dåliga utfall Dåliga utfall Dåliga och rent av skadliga utfall Behandling ICTAB 12, Santa Fe, 2010

Hypoteser om färdigheter…
KBT. Klienter som hade tillägnat sig mer sociala, kognitiva el. problemlösnings-färdigheter återföll inte i mindre utsträckning. Samband saknas. CRA. Samband saknas mellan ökad samhällstillvändhet och återfall. 12-steg. Ökad ”andlighet” samvarierar inte med mindre återfall. (Moos, 2003; Miller et. al., 2006) c åke farbring, 2008

Första översikten sedan 1999 (N=52, K=9308)
KBT i alkohol- och drogbehandling 1- Magill, M, & Ray L. A. (2009) Cognitive-behavioural treatment with adult alcohol and illicit drug users. A meta-analysis of randomized controlled trials. Journal of Studies on Alcohol and Drugs: 2009, 70, Första översikten sedan 1999 (N=52, K=9308) ”Impressive research record” Manualiserad behandling: vid spridning men liten fördel vid jämförelse Ytterligare 8% drar fördel (*) av KBT jämfört med personer i kontrollgruppen som inte använde KBT. Stora variationer: störst skillnad jämfört med ingen behandling (29%). c åke farbring, 2008

Men : jämförelsematerialet svagt.
KBT i alkohol- och drogbehandling 2- Magill, M, & Ray L. A. (2009) Cognitive-behavioural treatment with adult alcohol and illicit drug users. A meta-analysis of randomized controlled trials. Journal of Studies on Alcohol and Drugs: 2009, 70, Den relativa fördelen försvann efter 6-9 månader och 12 månader efter behandling. Bäst effekt för cannabis – (19%). Ingen skillnad vid multipelt drogbruk. Kvinnor +. Men : jämförelsematerialet svagt. Slutsatser: CBT ”was not convincingly more effective than other structured therapies. c åke farbring, 2008

Utvecklingen inom psykosocial behandling under 30 år
Miller, Duncan, (och John Norcross, ICTAB 11, 2006) Utvecklingen inom psykosocial behandling under 30 år Scott Miller och Barry Duncan. Jfr utvecklingen inom olympisk idrott och utvecklingen i psykosocial behandling. Dra nytta av all kunskap om förändring carl åke farbring,

Har vi rätt fokus? Hur öka effekter av behandling?
Mindre ”brand name” och i stället kombinationer Vem ska göra förändringen? Hur får vi klienten intresserad, hur får han/hon positiva förväntningar Hur skapa samarbete? Vad vet vi idag? Tre prediktorer…: c åke farbring, 2008

Utfallsvarians som tillskrivs faktorer i behandling (%)
Klientens bidrag 25% Oförklarad varians 45% Samspel 5% Rådgiv bidrag 7% Metod 8% Relation 10% Norcross, ICTAB 2006 Carl Åke Farbring, 2009

Korrelation mellan rådgivares empati och klienters alkoholkonsumtion vid uppföljningar (standarddrinkar/v) Miller & Baca (1983) Behavior Therapy 14: 6 månader r = .82 r2 =.67 12 månader r = .71 r2 =.50 24 månader r = .51 r2 =.26 Är empati en allmän faktor? carl åke farbring,

Are we good at conveying empathy?
384 occasions where lung cancer patients expressed feelings of worry and anxiety. Only in 10% (N=39) of these instances were the met empathically by the doctor. Why? And why is it so important that it alone can engender change? (Archives of Internal Medicine, Sept. 2008)

The devil is in the third year!
456 medicinstuderande vid Jefferson medicine college följdes under studietiden med avseende på utveckling av empati. Under år 1 och 2 sker inga ändringar mätt med Jefferson Scale of Physician Empathy. Under år 3 – när särskild uppmärksamhet riktas mot omsorg om patienter sker en stor signifikant nedgång. Hojat, M., Vergare, M. J., Maxwell, K., Brainard, G., Herrine, S. K., Isenberg, G. A., Veloski, J., & Gonnela, J. S. (2009) The devil is in the third year: A Longitudinal Study of Erosion of Empathy in Medical School. Academic Medicine, Vol 84, No 9/Septemb er 2009

Feature Empathy Sympathy
Contribution of learning more significant less significant Contribution of cognition more significant less significant Contribution of affects less significant more significant Contribution of innate or genetic factors less innate more innate Objectivity vs subjectivity more objective more subjective Likelyhood of accuracy more accurate less accurate Behavioral roots advanced primitive Required efforts more effortful more effortless Relation to clinician´s Performance linear inverted U-shape Reaction time non-spontaneous spontaneous Patient´s emotions appreciated but not joining perceived by joining Feeling felt the kind and quality of the Degree and quantity of feelings patient´s feelings Brain processing area neocortex limbic system Psychological regulatory process Appraisal Arousal Psychophysiological state Energy conserving energy consuming Behavioral motivation altruistic egoistic State of mind intellectual emotional Effect on caregiver personal growth, satisfaction exhaustion, fatigue, burnout Typical expression to patient I understand your suffering I feel your pain Key mental processing mechanism Cognitive/intellectual/understanding Affective/emotional/feeling Källa: Hojat, M. Empathy in Patient Care. (2007)

Empathy predicts behavior change in all treatments
ES – 0.3 over 47 studies (Norcross) Weighed r (corrected) 0.30 (Bohart, Elliot, Greenberg and Lietaer (2004). Not more effective in existential therapies but perhaps even more important in CB T. Empathy is a general factor in therapy

Empathy in MI and counter strikes
But in MI it is a specific factor! It´s a strategy defined in the treatment How is it defined? Truax scale (1961) – Yes but… Reflective listening and… Affirmations What is the role of assessments? Negative feedback?

Vad betyder klienters reaktioner?
C:a 8-9% av all behandling gör skada. I nästan alla studier om allians, empati etc. predicerar klienters bedömningar utfall bättre än behandlarens Klienters återkoppling är en bra indikator på om behandlingen ”surnat”. Utbildning och erfarenhet har inget samband med effektivitet med avseende på utfall hos klienter! c åke farbring, 2008

Allians och Bekräfta MI korrelerar med allians och klienters engagemang (Boardman, Catley, Grobe, Little, Ahjluwalia, 2006) I en kontrollerad studie är utfallet av en dialektisk KBT-insats ej bättre än kontrollgruppen (enbart bekräftad) (Linehan, Dimeff, Reynolds, Comtois, Welch, Heagerty, Kivlahan, 2002) c åke farbring, 2008

Vad krävs för beteendeförändring?
READY… WILLING… and ABLE! ABLE = t.ex sociala färdigheter, KBT, What Works etc. WILLING & READY = Hur arbeta med det?

Genomsnittliga effektstorlekar efter problemområde (N=72)
MARMITE Hettema, Steele & Miller, 2005. Genomsnittseffekt korttid = . 77 Som tilläggskomponent 1 år = .6 Narkotika

MI- en definition MI är en samarbetsinriktad, personcentrerad form av vägledning för att framkalla och stärka motivation till förändring... (Miller & Rollnick, 2010)

MI- specifika definitioner
1. MI är en samarbetsinriktad konversation för att stärka en persons egen motivation och åtagande till förändring... (lekmannens definition) (Miller & Rollnick, 2010)

2. Motiverande samtal är en personcentrerad metod för rådgivning för att ta upp allmänna ambivalensproblem i samband med beteendeförändring... (praktikerns definition) (Miller & Rollnick, 2010)

3. Motiverande samtal är en samarbets- och målinriktad metod för kommunikation som riktar särskild uppmärksamhet mot förändringens språk. Dess avsikt är att stärka personlig motivation och åtagande för förändring genom att framkalla och utforska individens egna argument för förändring... (en teknisk definition) (Miller & Rollnick, 2010)

Tre nödvändiga element i alla definitioner av MI
1. MI är en unik typ av konversation om förändring (rådgivning, terapi, konsultation, metod för kommunikation 2. MI är samarbetsinriktad (personcentrerad, i partnerskap, respekterar autonomi, speglar inte relationen expert-mottagare 3. MI är framkallande – försöker framkalla människors egen motivation och åtagande till förändring. (Miller & Rollnick, 2010)

MI- förtydligande om MI som”styrande metod” (MI 3)
”Styrande” som rådgivarbeteende: Målinriktning (kompass) Målinriktad (directional) snarare än styrande… (Miller & Rollnick, 2010)

Effektstorlekar av MI över tid
Kontrollerade Additiva Komparativa MARMITE Hettema, Steele & Miller, 2005.

Metaanalyser Fem metaanalyser till dags dato (2009)
Medicinsk hälsoområde (Rubak m.fl, 2005: 72 studier – 19 statistiskt bearbetade). Senaste (2009) Lundahl et al. 119 studier. Genomsnittseffekt = 0.22 (Hedge´s g) 25% = ingen effekt. 50% > än 0.20, 25% högre än medium. Vasilaki m fl. (2006) – enbart alk. (N=9). Genomsnittseffekt (men d= 0.60 om undersökningstid < 3 månader. Se också NoK.Se/handbokMI

Burke, Arkowitz, Menchola, 2003
30 rct-studier I 11 studier påvisades signifikant effektstorlek jämfört med placebo eller ingen behandling: alkohol (SEC), alkohol (BAC = koncentration i blodet) narkotikaberoende, diet och fysisk träning samt en social effekt. (Ej signifikant: HIV-riskbeteenden, rökning) – Effekten försumbar av MI jämfört med annan effektiv behandling

Hettema, Steele, Miller, 2005 (1)
72 rct-studier Genomsnittseffekt som minskade till 0.30 efter 1 år. Starkast stöd för alkohol i jämförelse med ingen behandling (d=>0.7) 13 studier relaterar till narkotika (0.51 resp 0.29) Se Stora skillnader mellan effekter ( ); vad betyder det?

Hettema, Steele, Miller, 2005 (2)
Effekt av MI + annan behandling = 0.6 vid1 års uppföljning. Rökning: 0.14 (N=6), ätstörningar (N=1): Motion och kosthållning (N=4) = 0.78 Var försiktig med manualer Vattenrening (N=4): 0.30 Spelmissbruk (N=1): 0.29 Fullföljande av behandling (N=5): 0.72

Rubak, Sandbaek, Lauritzen, Christensen, 2005 (1)
MI i korta samtal i hälso- och sjukvård (15 minuter) 72 (varav 19 med statistiska objektiva mått) Genomsnittseffekt (men d= 0.60 om undersökningstid < 3 månader. Signifikanta effekter vid viktproblem (BMI), högt systoliskt blodtryck, höga blodfetter, hög alkoholkonsumtion. C:a 75% av studierna visar positiva effekter Mer än ett sammanträffande ökar sannolikheten för en positiv effekt.

Rubak, Sandbaek, Lauritzen, Christensen, 2005 (2)
I 8 av 12 studier redovisas positiva resultat för rökavvänjning. I 10 av 13 studier redovisas positiva resultat av behandling av diabetes, astma och viktrelaterade problem. (Vissa mått indirekta) Läkare/psykologer redovisas positiva effekter i c:a 80% av studierna, övriga yrkeskategorier inom hälso- och sjukvård i 46 % av studierna. Effekten ovan kan inte härledas till utbildningsbakgrund.

Översikt: Rubak m.fl, 2005 Antal studier: N=72 per behandlings- område
POS EFFEKT N INGEN EFFEKT Diabetes/astma viktminskning/fysisk aktivitet 2 8 1 Alkoholmissbruk 23 5 Psykiatri/beroende 12 7 Rökstopp 4

Lundahl, Tollefsen, Gambles, Brownell & Burke, 2009 (1)
MI i belysning av 25 års empiri: 119 rct-studier Genomsnittseffekt = 0.22 (Hedge´s g) 25% = ingen effekt. 50% > än 0.20, 25% högre än medium. Jämför MI med svag/ingen och aktiv/positiv Jfr svag: Kliniskt signifikanta effekter (genomsnitt g=0.28) – narkotika (0.16), tobak (0.35), spelmissbruk (0.39), hälsobeteenden (0.15), engagemang i behandling (0.35)

MI i jämförelse med annan aktiv behandling – positiva men inte signifikanta resultat: g=0.09. För tobak och narkotika är effekterna negativa men ej signifikanta: resp MI förefaller effektivare för ”utstötta” – annan etnisk tillhörighet än vita och afroamerikaner MI i grupp (?) förefaller (obs) försvaga effekter I jämförelse med svaga behandlingar visar längden av MI signifikant högre effektstorlek MET synes ge bättre effekter när MI ges som solitär behandling.

Samband saknas med grad av trohet till MI. Tidigare bild av manualer ifrågasätts: t.ex. MET Samband saknas med teoretisk bakgrund och nivå på MI-utbildning Tid i behandling spelar roll Denna metaanalys uppvisar sammantaget något svagare effektstorlekar än tidigare metaanalyser. Vad är det i MI som fungerar och hur???

Mönster och reflektioner
The black box: har MI använts? Med acceptabel kvalitet? Räcker det? Utfall varierar trots att samma behandling givits. Enligt Miller & Rollnick varierar utfall mellan 0-75% beroende på rådgivare. Supershrinks ger påtagligt bättre resultat. Lämplighet ger inte automatiskt bättre utfall om inte organisationen arbetar effektivt – IMPLEGRERING.

W R Miller, ICTAB 11, 2006 Det enda säkra: en evidensbaserad MI – modell Förändringsprat (äv. negativt) predicerar beteende MI Problemigenkänning Behov Vilja Kunna Göra Förändring carl åke farbring,

Kausalitetsanalys i MI (Apodaca & Longabaugh, 2009)
Motiverande samtal Rådgivar- beteende Utfall (missbruk) Klient- 0.33 0.20 0.46 0.13 0.23

MI – anda hos rådgivare (Apodaca & Longabaugh, 2009)
Motiverande samtal MI Anda Utfall (missbruk) Klient- beteende 0.22 0.13 0.36

Rådgivare – MI konsistens (Apodaca & Longabaugh, 2009)
Motiverande samtal MICO Utfall (missbruk) Klient- beteende 0.64 Guame m fl. och Moyers m fl. (2009) rapporterar MICO CT och CCT; Houck & Moyers (2008) : MICO CT

MI-inkonsistenta beteenden (Apodaca & Longabaugh, 2009)
Motiverande samtal MIIN Utfall (missbruk) Klient- beteende 0.30 0.49 0.43

Rådgivares specifika komponenter i MI (Apodaca & Longabaugh, 2009)
Motiverande samtal Rådgivar- specifika Utfall (missbruk) Klient- beteende 0.52 0.19 Guame m fl., 2009; Baer m fl., 2008; Moyers m fl., 2009 påvisar ytterligare stöd för denna länk

Klienters beredskap till förändring (Apodaca & Longabaugh, 2009)
Motiverande samtal Rådgivar- beteende Utfall (missbruk) Klient beredskap till förändring ?

Klienters motstånd (Apodaca & Longabaugh, 2009)
Motiverande samtal Rådgivar- beteende Utfall (missbruk) Klient motstånd 0.12 0.58 Miller

Klienters tilltro till förändring (Apodaca & Longabaugh, 2009)
Motiverande samtal Rådgivar- beteende Utfall (missbruk) Klienters Self efficacy 0.25 Barnett (2010) föreslår visst underlag för denna länk

Klienters upplevelse av diskrepans (Apodaca & Longabaugh, 2009)
Motiverande samtal Rådgivar- beteende Utfall (missbruk) Klient upplevelse av diskrepans 0.18 0.20 Walters (2009) visar visst förstärkt underlag för denna länk

Kausalitetsanalys i MI (Apodaca & Longabaugh, 2009)
Motiverande samtal Rådgivar- beteende Utfall (missbruk) Klient- 0.33 0.20 0.46 0.13 0.23

Verksamma mekanismer i MI
Apodaca & Longabaugh (2009): Mekanismer f f g undersökta i kausalitetskedjor. Resultat: MI-rådgivare uppvisar fler MI-konsistenta beteenden än standard. MI-inkonsistenta beteenden (motstånd) - motstånd en stark prediktor trots föga undersökt Förändringsprat – lovande… Engagemang påverkas av MI Specifika tekniker: öka diskrepans Och MI-anda, öka tilltro, beredskap till förändring? Slutsats: MI påverkar rådgivares beteende, vilket i sin tur påverkar klienters beteende och samband med utfall kan påvisas. Klienters beteende är mer prediktivt (r=0.23) än rådgivares (0.13)

Vad betyder människan som motivatör
Vad tror du handläggaren som person betyder för att motivera någon? Vad tror du behövs för att motivera? Hög teoretisk utbildning pondus...? Hur var din favoritlärare när du gick i skolan? Hur gick det för dig i det ämnet? dåliga betyg bra betyg negativ positiv Finns det något samband? Miller W- finns inget samband mellan utbildning och resultat. Valle, S (1981) Interpersonal functioning of amateur counselors and treatment outcome. Journal of studies on alcohol. Vol Terapeutens interpersonella förmåga: (% återfall - missbrukare) Liten (n=92) Medium (n=90) Stor (n=65) efter 6 mån ” mån ” mån ” mån Saarnio, Pekka. Nordisk Sosialt Arbeid nr Praktisk social kompetens (3) viktig. Korrelationen till (1) akademisk problemlösningskompetens .29 (deklarativ (2) = .79) Konflikt mellan akademisk utbildning och behov i det dagliga sociala arbetet. Dessa tre komponenter kan isoleras! (3/4 blir kvitt sina missbruksproblem utan professionell hjälp…) Saarnio (studie 1996): Vilka egenskaper förenar skickliga amatörer med effektiva professionella hjälpare (MI?) - Praktisk problemlösningsförmåga viktigast (inte djuppsykologisk) - terapeuter med denna egenskap valdes i första hand av klienter (n=8). Amatörerna gjorde flest klientpositiva kommentarer: 58% - jfr exp: 28%. Övning i fyrfält: Nämn ett par bra betyg och scora uppskattning av läraren. Finns samband? åsikt om läraren: Fritt efter Carolina Yahne

AFFIRMATIONER (Steele, 1988)
Ett faktum: Människor tar inte till sig hotande information och avvisar behandling (för att skydda sig och den positiva bilden av dem själva) Är missbrukande klienter utsatta? ”Avvisandet” stärker det psykologiska immunförsvaret och kan vara adaptivt maladaptivt

TRE SÄTT ATT NÄRMA SIG MI Den transteoretiska modellen
Vilja – Kunna - Redo Tre stilar c åke farbring, 2009

STAGES OF CHANGE; Förändringshjulet enligt Prochaska-DiClemente
BIBEHÅLLANDET ÅTERFALL/MISSBRUK = att fortsätta förändringen…! ”Nu är det lika bra att ”en gång --alltid…” köra - eller…” GENOMFÖRANDET FÖRE ÖVERVÄGANDET What Works; ackrediterade program, Det obekymrade känsloläget behandling; åtgärder... BESLUTET ”nu får det vara nog… ÖVERVÄGANDET måste ta itu med det här…” = det ambivalenta känsloläget börjar se nackdelar... FÖRBEREDANDET funderar men… prövar på... börjar fråga en del… STAGES OF CHANGE; Förändringshjulet enligt Prochaska-DiClemente C. Åke Farbring, 2003

Liten illustration av strategival i relation till förändringsstadierna enligt Prochaska & DiClemente
stöt inte bort klienten; skapa förtroendefull relation; försök locka fram något som klienten ser som problem med sin livsstil; försök locka fram anhörigs bekymmer över situationen; få klienten att utveckla problemsyn; förmedla att ambivalens är naturligt; hjälp klienten att väga för och emot; ställ nuvarande livsstil mot värderingar; försök få klienten att uttala tillit till självkompetens; försök få klienten att utforska fördelar med förändring; locka fram förhoppning på behandling; betona klientens fria vilja och eget ansvar för framtida val; försök locka fram uttalanden som syftar till förändring; summera - med tonvikt på uttalanden som innehåller förhoppningar och avsikt att förändra; be klienten berätta om när det fungerat tidigare och vad man kan lära av det; om klienten tillåter - erbjud råd, meny; what works-program; förhandla plan

Motivation en funktion av angelägenhetsgrad (A)och tillit till sig själv (T)
Vad får balansen att tippa över...? f(A x T) = B Olika förhållningssätt erfordras från rådgivaren beroende på om A eller T är låg. Prioritet och Inre/Yttre motivation. Klienten måste själv genomföra förändringen Varaktig förändring sker inom klientens referensram Rådgivaren måste arbeta inom referensramen motivational interviewing, workshopmaterial carl åke farbring -2002

Motivation. Klinisk användning av modellen...
Öka diskrepans Öka diskrepans/öka upplevelse av kompetens Öka upplevelse av kompetens Vänta Öka kompetens Balansera Öka kompetens Balansera 0-3  "FÖRE ÖVERVÄGANDET", det obekymrade känslostadiet i Prochaska-DiClementes modell; 4-6  "ÖVERVÄGANDET", det ambivalenta stadiet i stadiemodellen. 7-10  "FÖRBEREDANDET", "BESLUTET" eller kanske rent av "GENOMFÖRANDET" i stadiemodellen. Motivation. Klinisk användning av modellen... Angelägenhetsgrad; hur mycket vill jag? Upplevelse av kompetens; hur mycket kan jag? motivational interviewing, workshopmaterial carl åke farbring -2002

Tre kommunikationsstilar Styra - Vägleda/Guida - Följa
Informera /Guida/vägleda /Lyssna Carl Åke Farbring, 2010 från Miller W R.

The three styles intervention relates to this recent book
The three styles further developed in: Rollnick, S., Miller, W. R., & Butler, C. C. (2008) Motivational Interviewing in Health Care. Helping Patients Change Behavior. Guilford Press. Swedish edition

MI utanför terapirummet
En interaktiv produkt med videoinspelade ”situationer” Anpassad till vardagskommunikation Manual Tre kommunikationsstilar i ”korta” och ”svåra” samtal – säga till, lyssna, vägleda ► Minska stress för personal ► Skapa ett mer förändringsinriktat klimat för klienter Stor randomiserad forskningsinsats Carl Åke Farbring, 2006

ETT NATURLIGT KONTINUUM Styra Vägleda/Guida Följa Beteendeterapi MI Psykodynamisk terapi Kognitiv terapi Lösningsfokuserad Klientcentrerad terapi Dr Phil carl åke farbring,

Styra, informera, säga till vad som gäller utifrån befattningsbeskrivning Beskrivs inte i MI 2 Däremot i MI in Health Care Nödvändig i vardags- och yrkesliv Definierat som icke konsistent med MI Kan göras respektfullt med ord som appellerar till cortex carl åke farbring,

Exempel: ”Du måste klä av dig helt naken när du lämnar urinprov. Du ska följa reglerna här som alla andra. Är det svårt att förstå…” ”Du kan kanske uppfatta reglerna som fyrkantiga men dom är till för att hålla stället drogfritt. Hur ser du själv på risken att få in droger om man underlättar för fusk. Dina levervärden är verkligen katastrofala. Du måste helt och hållet avstå från alkohol under lång tid framöver. Jag måste som din läkare tyvärr informera dig om att ditt blodtryck inte har blivit mycket bättre. Du har misslyckats med att komma igång med motivation och viktminskning. Tillsägelser kan göras respektfullt med ord som appellerar till cortex (patientperspektivet ≠ rådgivarperspektivet) carl åke farbring,

MI ANDA (MI SPIRIT) Gemensamt och genomsyrar alla färdigheter: Framkalla – Ta fram – inte montera in Samarbete – Aktivera. Det är klienten som ska förändra sig. Autonomi – Respektera klientens rätt att bestämma över sig själv. Tillägg i MI 3: Medkännande (compassion) Menschenbild – inte egentligen sympati eller att identifiera sig. carl åke farbring,

Fyra grundläggande principer för att skapa inre motivation
DRaKE Diskrepans - Öka diskrepans mellan mål och verklighet. Känslomässigt obehag inför den upplevda diskrepansen mellan vad som är och vad som kunde vara, är startmotorn för förändringen! Tankarna på vad som kunde vara bättre kan utgöra grund för förändringsinriktade uttalanden. Rulla med motstånd/argumentera inte - (psykologisk judo) Om motstånd möts med motstånd höjs konfliktnivån. Överbevisa inte klienten om att han har fel. Undvik rättningsreflexen. Motstånd är oftast känslomässigt grundad - logiska analyser fungerar dåligt; en skada som uppstår i relationen försvårar förändringsarbetet Kompetenskänsla - Förmedla upplevelsen ”JAG KAN”…Den kemiska reaktionen uppstår när ”jag borde” förenas med ”jag kan”. Tron på möjligheten till förändring är motivationsskapande. Eftersträva balans. Om ”borde” väger avsevärt tyngre än ”kan” är risken för tillbakagång i förändringscykeln överhängande. Empati - Acceptans av klienten underlättar förändring = (behandlingsparadoxen) Förmedla att ambivalens är naturlig. Reflektivt lyssnande är grundläggande. Förmedla känslan av att klienten blir ”sedd” som person - inte bara som klient. Motivational Interviewing; carl åke farbring, workshopmaterial

RULE - ett alternativt sätt att beskriva principer för vägledning i MI (från MI in Health Care)
Rättningsreflexen – …kan få paradoxala effekter. Människor har en naturlig tendens att vilja motstå övertalning. Fara för katastrofscenariot! Rättningsreflexen måste motstås (vilket kan vara svårt). Utforska och förstå patientens motivation - Det är patientens skäl för förändring som har störst sannolikhet att genomföras. Det viktiga är att framkalla dessa skäl och få patienten/klienten att uttrycka dem. Lyssna - Att lyssna är en komplex klinisk färdighet i MI och förutsätter empatiskt intresse för patienten/klienten. Empowerment – Det är större sannolikhet att klienter kan genomföra förändring om de tror att de kan genomföra den. Egna resurser och idéer är avgörande för varaktig förändring. Motivational Interviewing; carl åke farbring, workshopmaterial

Eller – i MI 3: (?) - Fyra processer
Engagemang - skapa relation Fokusera - vägleda sätta agenda, hitta fokus (vems?), ge information och råd Framkalla – vägen till MI selektivt framkallande, selektiva svar, selektiva summeringar Planering

Fyra tidiga strategier (fyra färdigheter…)
Bekräfta: Det är viktigt att klienten blir ”sedd” Öppna frågor: Ge klienten chans att själv utforska sin problematik Reflektivt lyssnande: (ung. = empati ”) ”Att följa med.” Den viktigaste färdigheten! Förmedlar intresse och ger klienten drivmedel för att utveckla inom sin egen referensram… Summera: Gör sammanfattning med särskild betoning på förändringsinriktade uttalanden BÖRS FÖRÄNDRINGSPRAT: Att framkalla förändringsinriktade uttalanden är ett övergripande mål genomgående i Motiverande Samtal. Motivational Interviewing; carl åke farbring, shopmaterial

Vad betyder åtagande (göra-språk) i dagligt tal?
Jag lovar till 100% att vara trogen… Klart, vi har ju kommit överens om trohet… Jag har faktiskt för avsikt att vara trogen... Jag hoppas att jag kommer att kunna vara trogen... Jag skall försöka att vara trogen... men litet flirt är väl inte fel… Carl Åke Farbring, 2006

A Streetcar named Desire LINJE LUSTA
INSIKT BEHÖVA VILJA KUNNA GÖRA Vilken linje går ända fram till slutstationen? GÖRALINJEN

Utfall - förändrarna (n=31)
Proportion drogfria dagar i genomsnitt per utfallsgrupp och utvärderingsperiod Carl Åke Farbring, 2006 från Miller W R.

Förändrarna (n=31) Genomsnittlig åtagandestyrka per decil
Carl Åke Farbring, 2006

Avvikarna (n=9) Genomsnittlig åtagandestyrka per decil

COMPASS DIRECTION c åke farbring, 2008

Att prata om förändring: En nomenklatur för klienters uttalanden Miller, Moyers, Amrhein & Rollnick, 2006 K o m p a s s k u r s Förändringsprat Neutralt Status quo-prat Motstånd Riktat mot förändringsföretag riktat bort från förändring Vilja till status quo Oförmåga Skäl till s q Behov till s q Åtagande för s q Neutral diskussion som kan innehålla flera olika spår Avbryta Ej överens Nedvärdera Minimera Argumentera Byta ämne Förberedande tal: Förståelse av orsak Vilja Kunna Behöva Åtagande till förändring (göra) Ta steg mot förändring: Farbring, Bearbetning efter Moyers, ICTAB 2006.

COMPASS DIRECTION Det kommer inte att funka för mig. Det verkar hopplöst…. Du tycker att det ser mörkt ut just nu. Min suparbroder Kalle, han bara la av med spriten… Han tröttnade på spriten till slut. c åke farbring, 2008

COMPASS DIRECTION Det kommer inte att funka för mig. Det verkar hopplöst…. Och ändå vet du att det finns många fina dagar framför dig om du jobbar lite på det… Hur skulle du vilja ha det? Min suparbroder Kalle, han bara la av med spriten… Och du tänker kanske att det kunde du också göra. c åke farbring, 2008

Vad är problemet? Drygt tio års erfarenhet visar : MI är svårt att lära in och ännu svårare att tillämpa: Egna erfarenheter i kvv (2500 under 3 år) Brottsförebyggande rådet undersökning (2005) Miller & Mount (2001) EMMEE-studien (2004) (Evaluating Methods for Motivational Enhancement Education; Miller, Yahne, Moyers, Martinez, Pirritano, Journal of Clinical and Consulting Psychology) MI är svårt att lära in!!!

EMMEE: en randomiserad studie
140 deltagare betalade för att komma till New Mexico; alla fick bok och videoband Undervisning, mat och husrum betalda… $ 40 efter 4 och 8 mån; $ 50 efter 12 mån Budskap: Lära sig lära… Välutbildad grupp – hög motivation att lära? Upplägg: Baselinjevärdering, skådespelarklient efter träning och därefter 4, 8 och 12 månader efter träning; band med faktisk klient.

Randomiseringen Alla fick bok och videoband
W = bara workshop (feedback efter 8 månader) WF= Workshop + feedback (feedback på alla band under hela studien samt efter 8 månader: 6 coaching tillfällen) WC= Workshop + coaching (6 individuella coaching tillfällen per tel. under 4 mån efter workshop) WFC= Workshop + feedback + coaching STC = Självträningsgrupp = väntelista under 6 månader. Därefter = WFC.

Endast de tre grupper som fick åtgärd utöver grundträning visade skillnad jämfört med baseline. Spirit: p = .047 95% MI consistency: p = .125 carl åke farbring,

Klinisk skicklighet i jämförelse med baseline P = .006 Efter 4 mån carl åke farbring,

4-årigt kodningsprojekt av band (Timothy Apodaca, Ph.D)
Distanskurs, träning i närvaro av lärare, MI följd av supervisor, booster träning (MIA step) – inspelning av band. Resultat: ingen ökning av refl.lyssnande; ingen ökning av empati, ingen ökning av MI-spirit etc. En enda skillnad: ökning av öppna frågor mot slutet av projektet.

Handledningsstöd: I en randomiserad studie (Mitcheson, Bhavsar & McCambridge, 2009) kunde man inte se några skillnader (mätt med MITI version 2 – mellan dem som enbart fått workshop och en grupp som deltagit i fyra supervisionsträffar - två individuella och två i grupp – där avlyssning av band ingått och ytterligare material och artiklar skickats ut per e-post. Endast vissa specifika förbättringar med avseende på MI-anda kunde urskiljas. Författarna drar slutsatsen att det fordras ”intensivt stöd vid inlärning av egen praktik” för att få en ökning av MI-färdigheter.

Återfall: fokus på completions
McMurran & Theodosi (2007). Stor skillnad mellan de som fullföljde behandling och de som avbröt (d= .11) De som avbröt hade t.o.m. högre återfallsfrekvens än de som inte erbjudits behandling (d = .23) Österåkers TC: completers (N=516) 33,4% återföll. Dropouts (N=186) 64,6% återföll MEN…..: c åke farbring, 2008

Implementering & kliniska färdigheter (hör ihop)
”Counseling rapport had a unique predictive value beyond that offered by the other measures. I två kohorter (n=354, n=223) är rapport (≈allians) en mer signifikant prediktor för missbruks- och kriminalitetsutfall än retention, tillfredställelse med behandlingen eller behandlingsstatus efter. Det sambandet försvinner! Strategier som var prediktiva i ”rapport”: kommunikationsfärdigheter, sätta mål, problemlösning, förbättring av klients objektivitetsuppfattning Joe, Simpson, Dansereau, Rowan-Szal, Relationships Between Counseling Rapport and Drug Abuse Treatment Outcomes (2001) Psychiatric Services, Vol. 52, No. 9, ) c åke farbring, 2008

BSF – (MI 5): Beteende – Samtal - Förändring
Ett exempel på implementering av MI genom BSF c åke farbring, 2008

BSF – (MI 5): Beteende – Samtal - Förändring
Ett exempel på implementering av MI genom BSF Men… MI är svårt att lära in! Learning by doing! carl åke farbring,

BSF / D(roger) – allmän version
För arbete med missbrukare utanför kriminalvård carl åke farbring,

Utgångspunkt och hypoteser i BSF
Hypotes nr 1: MI lärs bäst in genom ”learning by doing”: Inlärning i skarp drift. Hypotes nr 2: Effekter på klienter uppnås först när MI förmedlas med goda färdigheter i MI. Färdigheter i MI kan säkerställas genom monitoring (god implementering) och bedömning med hjälp av integritetsinstrument samt feedback. c åke farbring, 2008

Supervision och handledning i BSF
Geografisk indelning Kamratgrupper – peer review var 5:e vecka Certifiering – 3 band med mellan- kommande feedback mellan PHL – PL PHL nationella möten 4 ggr/år Ha trevligt!!! carl åke farbring,

COMPLETIONS – a closer look
Programme presented for the first time APRIL 2003 2003: 175 completions 2004: 568 = 79% completion rate BSF: 73% of increase of programs BSF: 36% av program volume 2004. 2005: 777 completions, 84% completion rate – 64 % of total program volume 2006: 1011 completions 2007: 1698 completions; 90 % completion rate 2008: commitment > 2502…(Prison 1551; Probation 951) c åke farbring, 2008

BSF- client related evaluation
SOC; degrees from ”no change” (graphic estimation) Number of statements and value of ”commitment language = do language”. Number of completions… Structured client feedback! Follow up of client treatment plan: 3 mån, 6 mån. ev. 12 mån. SOCRATES/8A, /8D, URICA; interpretation of scores, deciles, T-scores, profiles Own estimation of quality of presentation of MI Change talk: problem recognition, need, wanting, being able to, priority, inner or external motivation c åke farbring, 2008

SOCRATES 8/D N Probl recognition /Ambivalence/ Steps
, , ,84 p< p< p<.0001 Average difference from pre- to post test c åke farbring, 2008

SOCRATES 8/A N Probl recognition /Ambivalence/ Steps
, , ,78 p< p< p<.0001 Average difference from pre- to post test c åke farbring, 2008

URICA N Pre C/ Contempl/ Action/ Maintenance
, , , ,11 p<.004 p< p< p<.0001 Average difference from pre- to post test c åke farbring, 2008

The Change Questionnaire – a motivational index based on change talk (Miller, 2008)
DIMENSIONS: Problem recognition: p <.02 Need: p <.3 Desire: p <.0006 Confidence: p <.002 Commitment: p <.02 Taking Steps: p <.0009 Total (N=88) p <.0005 ____________________________________ Pearson r = .072 (2-tailed) p<.0001 (N=78) c åke farbring, 2008

Motivational factors (scales)
Desire: 3,85; p<.0001 Self Efficacy: 0,43; p<.0001 Priority; 0,83; p<.0001 Inner motivation: 0,61; p<.0001 Total;3,85; p<.0001 Average difference from pre- to post test ME OTHERS The Scale of Balance Exercise: Why I want to change personally (ME) or Other people or circumstances that influence me (OTHERS) c åke farbring, 2008

Graphical position in TTM
c åke farbring, 2008

Results N Prep-5th 5th-later 1368 43,82 24,51 P<.0001 P<.0001
, ,51 P< P<.0001 Average difference from pre- to post test c åke farbring, 2008

Program counselors assessment of client´s progress during intervention
Question N % yes no no answer Does the client intend to go into more treatment 1553 52.54 37.03 10.43 Does the client want follow-up sessions in BSF 1537 44.12 38.71 17.17 Have you noticed improvement in collaboration 1541 55.09 38.61 6.29 Have you noticed improvement in desire to change 1550 80.71 15.55 3.74 c åke farbring, 2008

Client´s own assessment of the effect of the program on their thinking about change
Statement N % Absolutely NOT % May-be Yes, to some degree Yes, very much No answer I am thinking more about change now than I did before the programme 306 0.65 9.8 33.01 46.41 10.13 I have already started to make changes 305 1.31 4.59 32.79 51.8 3.74 c åke farbring, 2008

Recent book about this implementation
Farbring, C. Å. & Johnson, W.R. (2008). MI Corrections. In Hal Arkowitz, Henny Westra, William R. Miller & Steve Rollnick: Motivational Interviewing in the Treatment of Psychological Problems. New York: Guilford c åke farbring, 2008

Article ( accepted for publication CBMH): Forsberg, L. , Sundqvist, K
Article ( accepted for publication CBMH): Forsberg, L., Sundqvist, K., Ernst, D. B. & Farbring, C. Å * Karolinska Institute performs randomized research on the implementation. Submitted : Reviewers suggest two studies in stead of one: 1) learning effects * 2) outcome effects on clients Preliminary findings of learning effects – reservations: * Criminal Behaviour and Mental Health

Mean value for estimate of global measures in all intervention groups
Global variables Empathy Evocation Collabor Autonom MI Spirit Direction UPI M n=10 SD BSF M N=14 SD BSF+ M N=21 SD 2.30 .82 2.50 .85 (*) .89 2.10 .74 2.43 1.02 * 2.40 .97 2.57 .76 3.10 2.20 .79 2.71 3.14 * 2.23 .72 * .71 4.20 1.03 4.14 1.45 4.71 .56 >>< Analysis of variance: BSF+ > (s) UPI/BSF in empathy, evocation, autonomy and MI spirit. BSF+ scores > 3 on average (ref.value 3.5 (Moyers et al., 2007) No difference between UPI and BSF Adjusted (Bonferroni, post hoc tests) indicate significant differences in evocation : (mean difference -.995, p = .019), autonomy (-.943, p = .012), MI spirit: -878, p = .008)

Mean value of indices calculated on estimates of behavioral measures and behavior counts for all intervention groups Global variables Reflec-tions/q Complex r/r (%) Open q/q (%) MI adherent MI non-adherent Informa-tion giving Ref value UPI M n=14 SD BSF M n=27 SD BSF+ M n=42 SD M=1.0 .49 .24 .53 .32 .56 .31 M=0.40 .09 .12 .21 .16 * M=0.50 .26 .15 .28 .11 .33 .10 .86 .95 * 1.34 1.70 1.57 1.14 1.66 .52 1.12 11.50 10.57 13.14 6.16 14.62 5.43 >>< BSF+ > (s) UPI in percentage complex reflections and MI adherent than UPI. Mean MITI scores BSF > UPI but not significant. Here BSF+ and even – if not significantly – BSF seems to matter. (Note no difference between BSF and BSF+) However suggested level of proficiency is not reached.

Ett upplevelseinriktat KBT-program från klientperspektiv
Återfalls-preventions- programmet förutsätter goda färdigheter i MI (Farbring, Lundgren, Saxon, Wirbing, 2007 carl åke farbring,

Summary: Organizational factors contributing to more than 12000 motivational sessions/year
Head staff informed, support from director general, org. Structure Semi structure = MI program (avoiding chat item); learning by doing manuals focusing on accreditation (management (coaching sessions every 5 weeks, certification), teaching, evaluation etc.) A completed series is followed by reinforcement by superiors/mark in the statistics makes the head look good Integrated ”monitoring of audio tapes MI Integrity form Program sessions happen: possible to evaluate - integrity , number Coaching in stead of ”objective” feedback Supportive (not critical) atmosphere Enjoyment (coffee etc.)... Positive communication ≠ demands on accomplishment

Över 50 experter analyserar behandling i kriminalvård
Berman, A., & Farbring, C.Å. (in press) Kriminalvård i praktiken. Strategier för att minska återfall i brott och missbruk. Studentlitteratur. I boken medverkar bl.a. James McGuire, Don Andrews, Philip Priestley, Joel Ginsburg, Belinda Seagram, Johan Franck, Sten Levander, Marie Levander, Sten Rönnberg, Johan Kakko, Björn Fries, Agneta Öjehagen, Hans Bergman, Helene Lööw, Siv Nyström m. fl. c åke farbring, 2008

Repetition: FAS 1 och Fas 2 eller 4 processer…. (tankar om struktur…) PROCESSER - Ett annat sätt att se saken (Miller & Rollnick, 2010): EN ”GLÖMD” fas (Steve R, 2010): Engaging – The Relational Foundation Guiding – The Strategic Focus Evoking – The Transition to MI Planning – The Bridge to Change carl åke farbring,

Förväntningar styr utfallet!

Alliansinstrumentet Låt klienten värdera er allians!

Alliansinstrument - Relationsbarometer – Engagement ruler

Allians Låt klienten föreslå hur du kan bli bättre!

Allians Lambert (2003) rapporterar en ES på 0.39 av feedback jämfört med en grupp där feedback ej givits. I en färsk studie i Norge (2009) rapporterar Anker, Duncan & Sparks en 4 ggr större kliniskt signifikant skillnad till förmån för feedbackgruppen. (JCCP, 2009, Vol 77, No 4, Carl Åke Farbring, 2009

Slut på bildspel. Tack för uppmärksamheten!

Motiverande samtal – Senaste utveckling och aktuellt inom MI 2010

Liknande presentationer

En presentation över ämnet: "Motiverande samtal – Senaste utveckling och aktuellt inom MI 2010"— Presentationens avskrift:

Liknande presentationer

Om projektet

Kontakta oss

Logga in

Logga in via sociala nätverk:

Motiverande samtal – Senaste utveckling och aktuellt inom MI 2010

Liknande presentationer

En presentation över ämnet: "Motiverande samtal – Senaste utveckling och aktuellt inom MI 2010"— Presentationens avskrift:

Liknande presentationer

Om projektet

Kontakta oss