En modell för flerspråkighet i förskola och förskoleklass

En presentation över ämnet: "En modell för flerspråkighet i förskola och förskoleklass"— Presentationens avskrift:

1 En modell för flerspråkighet i förskola och förskoleklass
Flerspråkscentrum Viktoria Björklund

2 OLIKA

3 Skollagen 8 kap. Förskolan
10 § Förskolan ska medverka till att barn med annat modersmål än svenska får möjlighet att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål.

4 Lpfö98 Förskolan kan bidra till att barn som tillhör de nationella minoriteterna och barn med utländsk bakgrund får stöd i att utveckla en flerkulturell tillhörighet. …medverka till att barn med annat modersmål än svenska får möjlighet att både utveckla det svenska språket och sitt modersmål (och sin kulturella identitet min anm.).

5 Skolverket Särskilda åtgärder som tvåspråkig personal, lärare i modersmålsstöd, kulturstödjare med mera kan vara viktiga komplement.

6 Skolverket I förvaltningsområden för nationella minoriteter finns det utökad rätt till förskola, helt eller delvis på minoritetsspråk.

7 Förskolans arbete med flerspråkiga barns språkutveckling
April 2017 Granskning 34 förskolor Förhållningssätt, nyfikenhet Interkulturellt arbete, öppna upp och synliggöra Man behöver inte kunna alla språk Behöver utvecklas: Kunskap och strategier Enhetens vardagliga arbete Språkutvecklande arbetssätt Samverkan med föräldrar, utgå från barnen

8 En modell för flerspråkighet
Varför? Höja kvalitet Höja kompetens Samsyn och likvärdighet Hur? Utveckla en modell utifrån mindre skala på Björx/Porsön – processa fram ny pedagogik för alla Verksamheterna och FLC tillsammans När? Start hösten 2017

9

10

11

12

13

14

15

16

17 Likvärdigt innehåll Inspiration Alla väskor ska kunna användas av alla oavsett språk

18

19 Lagen om nationella minoriteter
Skydda, främja Ge möjlighet att bevara och utveckla kultur, religion, tradition Skydda och främja utveckling av: jiddisch romani chib finska meänkieli samiska (varieteter) Grundskydd Förstärkt skydd Skydd finns även i Språklagen 2009:600

20 Nationella minoriteter
Luleå förvaltningsområde finska - Helt eller delvis på språket - Meänkieli och samiska 2018 Språkkartläggning inleds under hösten – alla språk Modell för flerspråkighet – särskild hänsyn/särskilt material Samråd Representation skolledare, skolchef och nämnds- ordförande + FLC Två utredningar - en på remiss och en pågående

21 Kommande förändringar förskola?
Kommittédirektiv – En stärkt minoritetspolitik – översyn av lagen om nationella minoriteter och minoritetsspråk ( Dir 2016:73). Redovisas 15/6 2017 Utredaren ska Vid behov föreslå en förändrad utformning av lagen av bestämmelserna om förskola Helt eller västentligt på språket Skyldighet att erbjuda plats Språkundervisning och revitalisering i tid

22 Resurser FLC – prioriteringar
Lagkrav modersmålsundervisning i grundskola och gymnasium Lagkrav studiehandledning modersmål grundskola och gymnasium Flerspråkig personal på enheterna – framför allt nationella minoritetsspråk

23 Lag (2009:724) om nationella minoriteter och minoritetsspråk 3 § Förvaltningsmyndigheter ska när det behövs på lämpligt sätt informera de nationella minoriteterna om deras rättigheter enligt denna lag. 4 § I språklagen (2009:600) anges att det allmänna har ett särskilt ansvar för att skydda och främja de nationella minoritetsspråken. Det allmänna ska även i övrigt främja de nationella minoriteternas möjligheter att behålla och utveckla sin kultur i Sverige. Barns utveckling av en kulturell identitet och användning av det egna minoritetsspråket ska främjas särskilt. 5 § Förvaltningsmyndigheter ska ge de nationella minoriteterna möjlighet till inflytande i frågor som berör dem och så långt det är möjligt samråda med representanter för minoriteterna i sådana frågor.

24 Lag (2009:724) om nationella minoriteter och minoritetsspråk 8 § Enskilda har rätt att använda finska, meänkieli respektive samiska vid sina muntliga och skriftliga kontakter med en förvaltningsmyndighet vars geografiska verksamhetsområde helt eller delvis sammanfaller med minoritetsspråkets förvaltningsområde. Detta gäller i ärenden i vilka den enskilde är part eller ställföreträdare för part, om ärendet har anknytning till förvaltningsområdet. Om den enskilde använder finska, meänkieli eller samiska i ett sådant ärende, är myndigheten skyldig att ge muntligt svar på samma språk. Enskilda som saknar juridiskt biträde har dessutom rätt att på begäran få en skriftlig översättning av beslut och beslutsmotivering i ärendet på finska, meänkieli respektive samiska. Myndigheten ska även i övrigt sträva efter att bemöta de enskilda på dessa språk. 9 § Utanför ett förvaltningsområde har enskilda rätt att använda finska, meänkieli respektive samiska vid muntliga och skriftliga kontakter i förvaltningsmyndigheters ärenden i vilka den enskilde är part eller ställföreträdare för part, om ärendet kan handläggas av personal som behärskar minoritetsspråket.

25 Lag (2009:724) om nationella minoriteter och minoritetsspråk 11 § Förvaltningsmyndigheter ska verka för att det finns tillgång till personal med kunskaper i finska, meänkieli respektive samiska där detta behövs i enskildas kontakter med myndigheten. 12 § Förvaltningsmyndigheter får bestämma särskilda tider och särskild plats för att ta emot besök av enskilda som talar finska, meänkieli respektive samiska, samt ha särskilda telefontider § När en kommun i ett förvaltningsområde erbjuder plats i förskola eller sådan pedagogisk verksamhet som avses i 25 kap. skollagen (2010:800) som kompletterar eller erbjuds i stället för förskola, ska kommunen erbjuda barn vars vårdnadshavare begär det plats i sådan verksamhet där hela eller delar av verksamheten bedrivs på finska, meänkieli respektive samiska. Lag (2010:865).