Samverkan – att komplettera skolan Hur dokumenterar vi?

En presentation över ämnet: "Samverkan – att komplettera skolan Hur dokumenterar vi?"— Presentationens avskrift:

1 Samverkan – att komplettera skolan Hur dokumenterar vi?
Resultat 2016 Nöjda elever med innehåll och pedagoger Tryggheten har ökat Äldre elever vill påverka mer Lärandet genom lek och i socialt samspel har ökat. Förbättra den röda tråden skola – fritidshem tex genom rastverksamhet Lärandet hela dagen behöver utvecklas Inflytande och delaktighet behöver öka Vi behöver utgå mer från elevernas intressen Dokumentationen behöver bli bättre Samverkan – att komplettera skolan Hur dokumenterar vi? Vad är kvalitet på fritidshemmet? Enkäter och utvärderingar till vårt SKA Rasten Samverkan med skolan Innehållet i kap 4 Nytt kommentarmaterial Inledande samtal kring uppdraget Vad säger de allmänna råden? Enkäter Besök i verksamheten SKA-dokument Vad är centralt i vårt uppdrag? Dialoger och samtal. Erfarenhetsutbyte Situationsstyrt lärande Processorienterat lärande Miljön som läranderum Nytt kapitel i läroplanen – vad ser vi som viktigt? Målstyrning på fritidshemmet – tydliga mål som kan utvärderas Nya kapitlet – Så här ser det ut på fritids när vi är i mål Att skapa ett likvärdig t fritidshem Vilka är våra mål? Besök i verksamheten Eleverna är nöjda över lag Pojkar och flickor upplever : inte samma värde – pojkar mindre delaktighet – pojkar mindre trygghet – pojkar otryggare svårt med återhämtning – särskilt pojkarna de äldre eleverna mindre nöjda med vad de får lära Fritidshemmets mål för Västervik beslutas våren 2017 Leken och det sociala samspelet Rastens betydelse för lärandet Hela barnet hela dagen Genus En process i samverkan med rektorer, fritidspedagoger och förvaltning