Elin Palm Filosofienheten, KTH

En presentation över ämnet: "Elin Palm Filosofienheten, KTH"— Presentationens avskrift:

1 Elin Palm Filosofienheten, KTH
Introduktion etik Elin Palm Filosofienheten, KTH

2 Upplägg och examination
10 föreläsningar 4 seminarier – seminarieuppgifter. Examination: Uppsats Uppsatsseminarium 24/2, inlämning 11/3. Tenta 11/3 kl

3 Examination och betyg Kursen omfattar 7.5 poäng, fördelade på: Närvaro (1.5p), Skriftlig tentamen (3p), Uppsats (3p). På kursen som helhet utdelas betygen: A, B, C, D, E, FX, F Deltagande (DEL; 1p) För att bli godkänd på detta moment måste studenten aktiv delta i de fyra seminarierna. Detta inbegriper att lämna in skriftliga svar på ca1 sida på instuderingsfrågorna. För komplettering - kontakta läraren. Skriftlig tentamen (TEN1; 2p) äger rum den 11/3 och bedöms med något av betygen: A, B, C, D, E, FX, F . Ingen förhandsanmälan krävs. Omskrivning äger rum efter enskild överenskommelse med kursansvarig. Uppsats (INL1; 2p) Uppsatsen skall vara kort (ca 4-6 sidor), men välskriven. Ämne väljs i samråd med läraren. Uppsatsen bedöms med något av betygen A, B, C, D, E, FX, F Uppsatsen ska vara läraren till handa senast 11/3.

4 Litteratur och kursinformation
Litteratur: Sven Ove Hansson: Kompendium Teknik och etik, Torbjörn Tännsjö: Grundbok i normativ etik, Thales, 2000. Kursinfo: Ansvarig lärare: Elin Palm,

5 Vad betyder Etik & Moral?
Etik – grek. ethos = Sedvänja, sed, bruk, dvs. principer för social samlevnad Etik – grek. ethikos går något djupare = Något som har med en människas karaktär att göra Moral – latin mores = Seder, översättning av ’ethos’ men i plural form Används ofta som synonyma i vanligt språkbruk men har olika ursprung. men enligt ett allt vanligare språkbruk syftar ”etik” på teorin medan ”moral” syftar på praktiken. Man tänker etiskt och handlar moraliskt.

6 Etik & moral som 2 nivåer:
Nivå 1. "Moral" – uppfattningar om rätt & fel som styr vårt sätt att agera/välja handlingar (moralisk praxis). Nivå 2. Etik – reflektion över moral-uppfattningar och moralisk praxis. En uppsättning regler för uppträdande och förhållningssätt. En ’vetenskap’ om moralen.

7 Tre typer av etik 1)      tillämpad etik 2)      metaetik 3) normativ etik

8 Den tillämpade etiken Syftar till att, mha normativ etisk teori, lösa praktiska problem - att ur etiska principer och fakta om ett specifikt fall dra en slutsats om vad som är det rätta att göra. Ofta av gränsdragningskaraktär: Hur skall gränser dras och på vilka moraliska grunder? Fördelar och nackdelar med ny teknik. Fördelar för vem, nackdelar för vem? EXEMPEL Denna form har blivit allt vanligare på senare tid.

9 Metaetik Ex. på metaetiska frågor är frågor om etiska utsagors sanningsvärde. Kan utsagor som: "man bör inte ljuga" och "man bör inte stjäla” vara objektivt sanna? Om så: Var kommer denna sanning ifrån? Några menar att etiska sanningar är sociala konstruktioner (över generationer). Andra att de är givna till människan (ex. kristen etik).

10 Metaetik Ontologi (metafysik): Vad är moraliska värden för något? Finns de oberoende av oss eller är de skapade av oss? Epistemologi: (kunskapsteori): Hur kan vi veta vad som är rätt/fel? Kan vi veta det? Semantik: Vad innebär det att säga att något är rätt/fel?

11 Metaetik Försöker bedöma sanningshalten i etiska påståenden och förklara vad värden är. Diskuterar om de etiska värdena i någon mening är objektiva eller om de enbart är uttryck för känslor. a)      relativism b) objektivism Metaetiken sysslar med etikens yttersta grunder och förutsättningar. Vad är det vi avser med rätt och fel?

12 Normativ etik fokuserar på vad som är den riktiga moraliska utgångspunkten. rymmer frågor som ”vad är det goda/rätta?", "hur bör man handla?". försöker formulera och ge grunden för principer moraliskt handlande och besvara "Är man förpliktigad att bidra till minskad miljöförstöring ?", "Är abort/genterapi/kloning moraliskt försvarbart?” Systematiskt sökande efter teorier som kan vägleda oss i vårt handlande.

13 Den normativa etiken kan i sin tur delas upp i tre huvudgrupper
1)      teleologiska /konsekventialistiska 2)      deontologiska/plikt/rättighetsetiska 3) dygdetiska Frågan behandlar var vi lägger tyngdpunkten i en moralisk bedömning, dvs. när vi försöker fastställa eller rättfärdiga något som rätt eller fel.

14 Olika etiska teorier - olika betoningar på
1) motiven för ett bestämt handlande – sinnelagsetik 2) det handlande subjektet - dygdetik, ansvarsetik 3) situationsförståelse - situationsetik 4) handlingen, typer av handlingar samt principer för handlingar - plikt-, rättighets- och kontraktsetik 5) handlingens konsekvenser och nytta -konsekvensetik, utilitarism -  den vanligaste indelningen i etiken går mellan (4) deontologisk etik och (5) teleologisk etik. Numera allt mer etik som tar fasta på situationen och det handlande subjektet. En huvudskiljelinje i etiken är den mellan konskevensetik/teleologisk etik vars förespråkare anser att när man ska bedöma om en handling är rätt eller fel så ska man titta på handlingens konsekvenser och deontologisk etik vars förespråkare anser att handlingens konsekvenser är oväsentliga – det centrala är de principer som utgör underlag för handling. De förstnämnda betonar en handlings konsekvenser som det som avgör en handlings riktighet. Beslut bör tas från ett övervägande av handlingens konsekvenser. Man bör besluta sig for den handling som medför de bästa konsekvenserna d.v.s. maximal nytta

15 Pliktetik Deontolgi Utgångspunkten i moralen är vissa (på olika sätt grundade) otvivelaktiga regler - plikter. Vissa handlingar utgör plikter (deras motsats är förbjudna), andra handlingar är tillåtna (det är rätt att utföra dem och att avstå från att utföra dem). Plikter är kategoriska d.v.s inte villkorade på något vis. Förgrundsfigur: Immanuel Kant

16 Plikter är kategoriska
Moraliska plikter är kategoriska, de är nödvändiga, inte villkorade på eller beroende av andra målsättningar eller omständigheter. Ex. Ljug inte om du vill bli omtyckt (Villkorat). Ex. Ljug inte! (Kategoriskt) Vi har inte plikter för att vi vill uppnå något annat utan plikterna föreligger oavsett vad vi vill eller önskar.

17 Vad gör något till en plikt?
Kant: plikter följer ur det Kategoriska imperativet. Handla bara enligt den maxim som är sådan att du samtidigt kan vilja att den skulle bli allmän lag. Maximer (handlingsregler) ska kunna universaliseras, dvs man ska kunna tänka sig att alla agerar likadant i samma situation. - Men hur preciseras vad som är samma situation? Ur det kategoriska imperativet följer absoluta plikter.

18 Kants kategoriska imperativ
Immanuel Kant – Handla så att din handling kan upphöjas till allmän lag. Behandla alltid andra människor som mål i sig aldrig som medel. Det viktiga är universaliserbarhet - det finns eviga principer som det alltid är fel att bryta mot oavsett konsekvenserna därav. Förnuftet – den goda viljan – autonomi Friheten och förnuftet (den goda viljan) möjliggör lagen – individen ger lagen åt sig själv Det som är etiskt avgörande när man utför en handling är att den utförs av plikt. Om handlingen utförs av en naturlig instinkt, böjelse eller känsla eller av något annat motiv saknar den moraliskt värde, även om den är i enlighet med plikten.

19 Är plikter absoluta? Plikter anses ofta vara absoluta, utan undantag. Är detta hållbart? Hur skall man göra när två plikter kommer i konflikt? - Ross: prima facie-plikter (vid första påseende plikter) och kvarstående plikter (all things considered). - Williams: bortprioriterade prima facie-plikter övergår i restplikter. Moraliska dilemman – omöjligt att fullgöra sina moraliska skyldigheter? Eller implicerar bör kan?

20 Typer av plikter Prima facie-plikt Plikt vid första påseendet
Kvarstående plikt Den plikt man har när allt är inräknat Restplikt Plikt att ersätta när annan plikt har övertrumfat

21 Utilitarism ”Det gäller att beräkna konsekvenserna av sina handlingar och agera så att man maximerar det positiva utfallet”. Bentham Den dominerande formen av akademisk moralfilosofi Strikt opersonlig (allas intressen)

22 En generell definition
En X är rätt omm det inte finns något alternativ till X som medöfr ett större överskott av Y över Z. X = handlingar eller regelsystem Y = lycka eller preferenstillfredställelse Z = lidande eller preferensfrustration

23 Utilitarism Majoritetens lycka, nytta, välbefinnande skall maximeras.
(1) Konsekventialism – konsekvenserna är det centrala (2) Värdeteori – nyttan är det eftersträvansvärda

24 1. Konsekventialism Det enda som räknas är konsekvenser
Det spelar ingen roll vilken typ av handling som utförs t ex mord eller livräddning. Därmed spelar det inte heller motiven någon roll. Men, konsekvenser av vad?

25 Handlingsutilitarism
En handling är plikt omm utförandet av den skulle ha minst lika bra konsekvenser som någon alternativ handling. Men vissa handlingar är kanske för otäcka för att utföras.

26 Regelutilitarism En handling X är plikt omm den påbjuds av ett regelsystem S sådant att allmän efterlevnad av S skulle ha minst lika bra konsekvenser som allmän efterlevnad av något alternativt regelsystem. Men detta kollapsar lätt i handlingsutilitarism.

27 Hedonism Y är gott omm Y är eftersträvansvärt för sin egen skull.
Bara lycka är eftersträvansvärt för sin egen skull. Alltså, bara lycka är gott (pleasure – lust – känslor som man gillar att uppleva). Problem: lyckomaskinen.

28 Preferensutilitarism
Löser lyckomaskinsproblemet Lättare att mäta Oövertänkta preferenser ett problem (en bägare med gift) Men, vems preferenser är det?

29 Etiska teorier med fokus på agenten
- sinnelagsetiska teorier, och dygdetiska teorier det moraliska värdet av en handling beror på agentens motiv för handlingen. Ex. Fd. Biskopen Martin Lönnebos motto: ”Gör det lilla som du kan och med glädje”. avsiktsetiska teorier, voluntaristisk etik (vilje etik) ansvarsetiska teorier - innebär grovt formulerat: en handling är rätt /god om motivet för handlingen är rätt / god eller om handlingen framsprungit ur ett gott sinnelag - Fokusen är ’i vilken anda’ gjorde man det man gjorde – jfr. Uttrycket ’han har ett gott hjärta’… - det centrala är hur (sättet) eller varför (motivet) en människa gör som hon gör – inte så mycket vad man gör den allmänna rättskänslan och lagstiftningen överlag fäster också stor vikt vid avsikten och motiven för en handling tar avstånd från deontologisk etik som fokuserar främst handlingen och dess karaktär och från konsekvensetik som alltid bedömer handlingens följder

30 Dygdetiken Fokus på hur individen som handlar bör vara, på hennes karaktärsdrag. En dygdig person motiveras av att handla av att det vore ”rättvist”, ”ärligt”, ”generöst” etc. Dygder är karaktärsdrag, något man kan lära sig: ex mod, givmildhet, vänskaplighet. Personliga egenskaper/personlighetsdrag är medfödda, ex skönhet, styrka, karisma. Förgrundsfigur: Aristoteles.

31 Centrala delar hos dygdetiken
Dygderna kan inte reduceras till en. Dygderna är objektivt goda – har inget att göra med våra behov eller önskningar. Vissa intrinsikala värden är agent-relativa – vänskap och familjeband. Moral handlar inte om att maximera ett värde.

32 Dygdetik frågar hurudan människa man är och vill vara, dvs. handlar om vilka karaktärsegenskaper som kännetecknar en god människa. Fokus på att utveckla dygder, goda karaktärsegenskaper (dessa kan förvärvas = dynamisk människosyn) Att agera riktigt är viktigt men sekundärt, följer av att man utvecklat en god karaktär. Att vara dygdig är värdefullt i sig självt, inte ett medel för att uppnå något annat. Aristoteles: dygden är den gyllene medelvägen mellan två extremer. förvärvad och inte medfödd – krävs träning för att utöva dygder och i fråga om moralisk sensibilitet. strävan efter att bli en god människa hör således naturligt till för en moralisk människa en inövad handlingsdisposition eller benägenhet att göra gott viktig med goda föredömen en dygd är en önskvärd karaktärsegenskap – motsatsen uttrycks med begreppet ’last’ som är en oönskad karaktärsegenskap.

33 Summering Utilitarismen: vi bör maximera nyttan
Pliktetiken: vissa handlingar är förbjudna, andra plikter Utilitarismen fokuserar på konsekvenser (även indirekta), pliktetiken på avsikter och motiv. Utilitarismen klumpar ihop nytta för alla, pliktetiken ser varje individ för sig. Dygdetiken: vi bör utveckla goda egenskaper och agera som goda människor skulle gjort. Konsekvenser/fundamentala rättigheter Personlig/opersonlig