Krav inför VFU Studenten skriver en studieplan Dokumentation av VFU

En presentation över ämnet: "Krav inför VFU Studenten skriver en studieplan Dokumentation av VFU"— Presentationens avskrift:

1 Krav inför VFU Studenten skriver en studieplan Dokumentation av VFU
Examination av VFU

2 Underlag för examination av VFU
Bedömning/betygsättning av lärarutbildare Bedömningsunderlag från LLU Studentens dokumentation Examinationsuppgifter under kursen

3 Individuell studieplan
När du utformar din studieplan ska du utgå ifrån: kursens mål dina personliga mål utifrån examinationsmålen skolans möjligheter och profil

4 En första version av studieplanen utformas under den första veckan tillsammans med din lärarutbildare. I studieplanen (40-tim / vecka) ingår: auskultationer lektioner/undervisningspass planering handledningssamtal övrigt lärararbete (t.ex. konferenser, rast- vakt m.m.) kursuppgifter

5 I studieplanen ska du också ange:
dina mål med kursen hur du vill arbeta för att nå dessa Utvärdera gärna din studieplan i slutet av VFU’n tillsammans med din LLU’are.

6 Studentens ansvar Vara medveten om de krav som ställs i kursen
Tillsammans med LLU göra en studieplan Komma väl förberedd till handledningssamtal Dokumentera sina erfarenheter under VFU

7 LLU’s ansvar Medverka vid upprättande av studieplan
Lämna bedömningsunderlag till universitetet I handledningen ge konstruktiv ”feed back” Slå ”larm”

8 Kursdokumentation Loggbok (fungerar dels som diskussionsunderlag vid seminariet i mitten av kursen, dels vid examinations-seminariet) ska visa att man kan: utvärdera och utveckla undervisningen reflektera över sina ämnesteoretiska kunska- per i relation till verksamhetens mål och elevens förutsättningar för lärande.

9 Loggboken ska föras kontinuerligt och innehålla:
2 trippelloggar / vecka. Beskrivning av hur den undervisande läraren för ut ämneskunskaper inom ditt ämne. Beskrivning av hur eleverna inbjuds till lärande. Beskrivning av vad som kan ingå i en arbetsvecka.

10 Trippellogg Planering Syfte (varför, vad ligger bakom?)
Mål (styrdokument m.m.) Innehåll (vad ska lektionen handla om?) Metoder (t.ex. interaktivitet) Beskrivning av utfall Vad hände under lektionen? Analys och reflektion över detta

11 Bra frågor att tänka på:
Hur ska jag inleda? Hur motiverar jag eleven? Hur samlar jag gruppen? Hur får jag alla elever delaktiga? Vilka normer ska gälla för kommunikationen i klassen? Vilken roll spelar mitt kroppsspråk? Vilken roll spelar mitt engagemang och mina attityder? Hur gör jag övergångarna mellan olika moment? Hur avslutar jag? Var hittar jag relevant material? Hur ska jag kontrollera elevens lärande?

12 Examination Underlag för examinationen utgörs av:
Studentens dokumentation Deltagande i examinationsseminarium och aktivt diskuterande av loggbok. LLU’s omdöme Bedömningsbesök av univ. lärarutbildare.