UC+, vad är det? - UC+ är en förkortning av Utvecklingscentra Plus. - UC+ är en del av Utvecklingscentra Uppsala, en operativ enhet i samverkan med Upplands Fotboll Förbund, Upplands Idrottsförbund och Alliansen Uppsala Fotboll. - UC+ har som syfte att ge unga fotbollsspelare möjlighet till extra stimulans, inspiration och utbildning som komplement till den träning och utbildning som ges i den egna föreningen år -Två gånger per år, höst och vår, 10 pass, 1/vecka -Viktigt att de som tas ut går på samtliga pass. Antal platser för Alsike? (tillagd text efter mötet) -Det har varierat, men de som har velat har fått åka, dock krav på att delta i alla pass, samt vara ”extra” intresserad av fotboll. Om fler vill delta än antalet platser så måste styrelsen besluta om vilka kriterier som gäller. -Förslag är att äldre spelare går först då yngre har fler chanser efterhand

UC+, vad är det? -Övningarna under UC+ är grundläggande för de fotbollsutbildningar som våra ungdomar runt i Uppland bör få! -Vad menas med bör få? -Övningarna syftar till att ge spelarna en bra grund i fotbollens grundläggande moment! -Spelarnas Utbildningsplan -Grundläggande övningar -Information om vad spelarna bör kunna i olika åldrar -OBS det är rekommendationer, inga krav men en struktur som förbundet tycker att vi ska följa så mycket det går för att våra spelare ska vara förberedda för ”större” uppdrag om/när det inträffar. Ex Upplandslaget mm -Utbildningsplanen ger ett mycket bra stöd till ledare om hur vi ska utbilda våra spelare -Utbildningsplanen finns att ladda ner på Upplands fotbollsförbunds hemsida.

Utdrag ur spelarnas utbildningsplan Nivå 1 (6- 9 år) Tränarstil för nivån: Positiv feedback och uppmuntran Ge utrymme för barnens fantasi Tydliga men få anvisningar Använd frågeteknik Ge alla uppmärksamhet Träningen karaktäriseras av: Spelträning Variation Enkla övningar Små ytor Få spelare per lag/grupp Hög aktivitet och många bollkontakter Korta arbetsperioder Fokus på prestation och att göra sitt bästa Korta samlingar

Utdrag ur spelarnas utbildningsplan Nivå 2 (9-12 år) Tränarstil för nivån: Positiv feedback och uppmuntran Tydliga men få anvisningar Använd frågeteknik Ge alla uppmärksamhet Låt spelare ge feedback till varandra Träningen karaktäriseras av: Spelträning Variation Enkla övningar Positioner under spelträningen Små ytor Få spelare per lag/grupp Hög aktivitet och många bollkontakter Korta arbetsperioder och samlingar Fokus på prestation och att göra sitt bästa

Utdrag ur spelarnas utbildningsplan Nivå 3 ( år) Tränarstil för nivån: Positiv feedback och uppmuntran Använd frågeteknik Ge alla uppmärksamhet Låt spelarna ge feedback till varandra Uppmuntra och utmana spelarnas egna beslutsfattande Träningen karaktäriseras av: Spelträning Variation Enkla övningar med fokus på kvalitén Positioner under spelträningen Små och stora ytor Få och flera spelare per lag/yta Hög aktivitet, intensitet och många bollkontakter Korta och långa arbetsperioder Korta samlingar Fokus på prestation och att göra sitt bästa

-Vad gör vi i klubben? -Fortfarande ”egna öar” i klubben där inget lag har koll på något annat lag. -Detta betyder att spelare som behöver flytta upp eller ner inte känner igen sig och omställningen blir svårare och inte lika roligt = man vill inte! -Hur bör vi göra? -Fortsätta som nu och tappa alla spelare efter de fyller 13? -Jobba mer tillsammans så att lagen kan samarbeta och spelare kan flytta upp eller ner för att lagen ska överleva och att spelarna ska utvecklas efter sina förutsättningar? -Förslag till styrelsen: -Samordna klubbens spelidé – i linje med förbundets utbildningsplan. -Hjälp lagen/tränarna att följa idén! -Hur: Avsätt en ”övergripande” samordnare för varje åldersgrupp, dvs en för 6-9 åringar, en för 9-12 osv som lär sig mer om grunderna och för en dialog med ledare som inte hinner gå utbildningar mm. -Det blir en samordnare per 6 lag ungefär -Samordnarna kan träffas och dela erfarenheter och idéer etc. -Vissa problem såklart, idén inte färdigarbetad men syftet är att knyta ihop lagen och att klubbens lag arbetar efter samma principer.