Identitet Sömnadsprojekt åk 7 Hösten 2016

En presentation över ämnet: "Identitet Sömnadsprojekt åk 7 Hösten 2016"— Presentationens avskrift:

1 Identitet Sömnadsprojekt åk 7 Hösten 2016

2 Alla gör samma produkt….

3 … men med en personlig stil!

4 Ni kommer att få En skriftlig arbetsbeskrivning med tydliga bilder
Genomgångar på olika tekniker och moment Kamratbedömning

5 Detta vill jag ha av er… En genomförd uppgift, med alla delar (kollage, skiss, produkt och rapport) Att ni tar ansvar för ert arbete Att ni utmanar er själva Att ni blir färdiga i tid

6 Kollage Detta är en presentation i bild över er inspiration

7 Skiss Er idé som ni tecknar ner på papper så tydligt ni kan.
Saker som måste vara med: Själva produkten Mått Material Detaljer Tekniker

8 Rapport Det är nu ni tittar tillbaka på uppgiften
berättar hur det har gått blev det som ni trodde vad har ni lärt er vad tyckte ni om uppgiften mm...

9 Vad är det jag bedömer…! E C A
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ. Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ. Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial. Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial. Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt. Under arbetsprocessen formulerar och väljereleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt. Under arbetsprocessen formulerar och väljereleven handlingsalternativ som leder framåt. Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Dessutom kan eleven pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Dessutom kan eleven systematiskt pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

10

11

12

13

14 Lycka till……