منهجية البحث العلمي الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي – إبداع 2014م

En presentation över ämnet: "منهجية البحث العلمي الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي – إبداع 2014م"— Presentationens avskrift:

1 منهجية البحث العلمي الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي – إبداع 2014م
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان الشؤون التعليمية إدارة الموهوبين – مركز الامير محمد بن ناصر لرعاية الموهوبين منهجية البحث العلمي الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي – إبداع 2014م

2 مرحباً

3 الهدف من التدريب إثراء الطلاب والطالبات ورفع مستواهم في منهجية البحث العلمي . رفع مستوى جودة المشاريـع العلمية .

4 الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي - إبداع
تنظم مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" بالشراكة مع وزارة التربية و التعليم الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي وتقوم فكرته على أساس التنافس في مسار البحث العلمي أو مسار الابتكارات من خلال تقديم مشروع  في أحد مجالات الأولمبياد  باستخدام لوحة عرض لعرض المشروع (بحث علمي/ ابتكار) عبر المشاركة الفردية أو الجماعية ويتم تحكيمها من قبل أكاديميين مختصين، لتحديد المشاركة الأفضل وفق معايير محددة للتأهل إلى مراحل متقدمة.

5 مراحل الأولمبياد مرحلة تصفيات المدارس :
تھدف إلى نشر ثقافة أولمبیاد "إبداع" وإعداد المدارس لدخول المنافسة . مرحلة تصفيات مكاتب التربية والتعليم . مرحلة تصفيات المناطق التعليمية . المرحلة النهائية .

6 البحث العلمي البحث العلمي هو عملية فكرية منظمة يقوم فيها الباحث بدراسة مشكلة أو ظاهرة ما بقصد حلها أو تفسيرها وفقا لقواعد علمية دقيقة .

7 لماذا البحث العلمي ؟؟ يساعدنا البحث العلمي في التفكير كالعلماء ، وهو أساس الحضارة والتنمية الشاملة عبر العصور ، كما أنه يسهم في حل مشاكل الحاضر ومواجهة تحديات المستقبل . قال تعالى :« إقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ * خَلَقَ الإِنسَانَ مِنْ عَلَقٍ اقْرَأْ وَرَبُّكَ الأَكْرَمُ * الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ عَلَّمَ الإِنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ « سورة العلق .

8 التفكير مثل العلماء مميزات العلماء :
باستخدام المهارات العملية و العلمية : الملاحظة التنبؤ الإستنتاج التصنيف القياس التواصل مميزات العلماء : الذكاء معرفة المحتوى الحماس للعلم الالهام عن طريق الاكتشاف المثابرة

9 مجالات البحث العلمي

10 تصميم البحث العلمي خطوات البحث العلمي 1- اختيار موضوع البحث
2- صياغة المشكلة والهدف 3- الخلفية العلمية 4- فرضيات البحث 5- ترتيب وتخطيط التجارب 6- اجراء التجارب 7- تحليل البيانات والنتائج 8- عمل الرسومات التوضيحية 9- نتيجة البحث 10- مستندات البحث

11 نقطة الصفر

12 مدونة البحث مدونة البحث ياسر محمد الشيخ

13 مدونة البحث تتناول مدونة البحث بالتفصيل كل مرحلة من مراحل المشروع ، من مرحلة تخاطر الفكرة الأولى إلى أعداد لوحة العرض وما بعدها من ملاحظات لجنة التحكيم والتوصيات . اهميتها : دليل على أن بعض الأنشطة وقعت في أوقات محددة . تخضع للتدقيق من قبل لجنة المراجعة العلمية . تعتبر مسودة لتقرير البحث النهائي . فرصة عظيمة لإظهار كل الاعمال الشاقة التي قام بها الباحث . تساعد على تنظيم العمل في التقرير النهائي .

14 مواصفات مدونة البحث ان تكون صفحاتها مرقمة ومؤرخة .
الا يتم ازالة صفحات منها لكن مسموح بكتابة الملاحظات فوق المعلومات الموجودة فيها . يجب أن ترتب بالتاريخ وليس بالموضوعات او المكونات . يجب أن تكتب بخط اليد حيث يظهر عليها تفاعل ملاحظات الباحث مع تعديلاته في البحث. يقوم الباحث بجمع البيانات التي قام بجمعها والتجارب التي أجراها وتدوينها في مدونة البحث مسلسلة بالتاريخ والوقت . تحتوي مدونة البحث علي كل ما قام الباحث بعمله في بحثه بغض النظر اذا كانت هذه التجارب ناجحة أم لا حيث يتم وضع كل ما تم الوصول اليه النتائج المقبولة والمرفوضة منها . لابد ان تظهر مدونة البحث تسلسل تفكير الباحث .

15 نصائح مهمة في المدونة حاول العثور على دفتر متين ويفضل أن يحتوي على فواصل .

16 نصائح مهمة في المدونة قم بتسمية مدونتك باسمك , وادرج فيها رقم تليفونك , بريدك الإلكتروني, اسم مدرسك أو مشرف مشروعك في مكان بارز. الكتابة بقلم جاف .

17 نصائح مهمة في المدونة ترقيم الصفحات في مدونتك قبل استخدامها , حيث يساعدك ذلك على الفهرسة و سرعه الوصول إلى ملاحظاتك. كتابة التاريخ والوقت كل مرة قبل تسجيلك لأي ملاحظة في المدونة . كتابة جُمل واضحة ومختصرة .

18 نصائح مهمة في المدونة لا تقلق بشان عدم نظافة أو تنسيق المدونة انها سجل مشروعك الشخصي .

19 نصائح مهمة في المدونة استخدامها خلال جميع مراحل المشروع . وتدوين كل ما يتعلق بالبحث : الخربشة . الأفكار الطارئة . أرقام الهاتف للأشخاص الذين تتواصل معهم . مصادر وأسعار المستلزمات . المراجع  . المخططات . الجداول والرسوم البيانية والأرقام. الرسوم التوضيحية . العمليات الحسابية. عمليات العصف الذهني . ملخص المكالمات و المقابلات مع المستشارين و الخبراء لدعم بحثك ونصائحهم .

20 نصائح مهمة في المدونة تدوين كل شيء , حتى لو كان ضئيلا ، على سبيل المثال « انه منتصف الليل و أنا متحمس جدا و أحاول البحث على عنوان جذاب لبحثي « . لصق أي قصاصات ورقية هامة, صور ضوئية من أوراق هامة، نتائج مطبوعة, صور من الجرائد, ولا تقم بلصق المواد الغير آمنة حيث من الممكن أن يتسبب ذلك في فقدان بياناتك. استخدام المسجل لضيق الوقت وتدوين الخلاصة بعد ذلك في المدونة . استخدام كاميرا الجوال في التوثيق وتدوين ذلك في المدونة .

21 نصائح مهمة في المدونة تقسيم و فهرسة مدونتك باستخدام قصاصات ورقية ملونة للفهرسة : قسم المراجع . قسم جهات الاتصال قسم للمخطط الزمني للبحث . قسم التجارب قسم النتائج قسم الرسوم البيانية .

22 نصائح مهمة في المدونة قم بتدوين انطباعاتك الشخصية في دفتر ملاحظاتك مثلا ماذا لو فعلت ذلك بشكل مختلف في المرة القادمة ؟ أي جزء من التجربة يمكن تحسينه للحصول على نتيجة افضل ؟

23 نصائح مهمة في المدونة قم بتدوين جميع التغيرات والأحداث والأخطاء وأسباب الفشل التي وقعت أثناء عملك أو أدت إلى تعطل أو إعادة أجراء التجربة بشكل دقيق و مفصل , فنحن بشر ومعرضون دائما للخطأ.

24 نماذج من المدونات

25 نماذج من المدونات

26 نماذج من المدونات

27 نماذج من المدونات

28 نماذج من المدونات

29 1- اختيار موضوع البحث

30 1 - اختيار موضوع البحث / مشكلة البحث :
تحديد مجال البحث : البحث في مجال التخصص . البحث في المواضيع المثيرة للاهتمام . القدرات والمواهب الخاصة . البحث في مشاكل واحتياجات المجتمع أو العالم ( قضايا عالمية / اجتماعية راهنة ). استعرض الاخبار الراهنة واصطياد الفرص . تأكد ان الموضوع له مصادر متعددة . استخدم الدراسات السابقة المشابهة لموضوع البحث ودراسة ما يلي : جوانب النقص والقصور فيها . طول الفترة الزمنية بين هذه الدراسة والدراسات السابقة وما حصل من تغير في الظروف وتطور المعرفة والتقنية . الجوانب التي سيتناولها الباحث في دراسته مما اغفلته الدراسات السابقة . تجنب الاخطاء التي وقعت فيها الدراسات السابقة . التأكد من اصالة الفكرة . التوصيات التي أشير إليها في الدراسات السابقة . استخدم العصف الذهني مع الاصدقاء أو العائلة أو المعلم أوم مختص يمكن التواصل معه .

31 1 - اختيار موضوع البحث / مشكلة البحث :
ينبغي أن يسهم موضوع البحث في إضافة علمية معينة . توفر الوقت الكافي لإعداد وتصميم البحث . الاستعداد للإجابة على هذا السؤال: من أين أتتك فكرة هذا البحث ؟؟ في حالة تعثر الطلاب في اختيار موضوع البحث يمكن تطبيق مهارة التفكير التباعدي والتفكير التقاربي في اختيار موضوع البحث : س 1 / ما هي اهتماماتي ؟ س 2 / ماهي هواياتي ومواهبي ؟ س 3 / ماهي حاجات ومشاكل المجتمع من حولي ؟ الموضوع الذي وقع عليه الاختيار يجب ان نبحث فيما يلي : ما هي مشاكله ؟ ماذا يمكن تعديله او حذفه كي يكون اكثر فائدة أو ربما اقل خطورة ؟ ماذا نضيف عليه كي يكون اكثر فائدة ؟ بعد ذلك نتبع نفس منهجية الشريحة السابقة في اختيار موضوع البحث .

32 1 - اختيار موضوع البحث / مشكلة البحث :
اختيار عنوان للبحث : جذاب وبرّاق . قصير ومثير للاهتمام والفضول . يحتوي على وصف قصير يتضمن جملة جديد او حديث . الاهتمام بشكل ولون الموضوع في لوحة العرض . مثال : موضوع البحث « فقدان الذاكرة المتعلقة بالشيخوخة » . المكونات الرئيسية للموضوع : ( فقدان الذاكرة - الشيخوخة ) . وضع قائمة من الكلمات لوصف الموضوع 1- فقدان الذاكرة أو النسيات أو الزهايمر . 2- الشيخوخة أو التقدم في العمر أو المسنين أو كبار السن . من هذه القائمة ننسق الموضوع بحيث يصبح (( الشيخوخة والنسيان )) . الوصف : « طريقة جديدة للحد من النسيان لمرضى الزهايمر « . الكيمياء الخضراء ( احدث طريقة للتعامل الأمن مع الفسفور الأصفر ) .

33 2- صياغة مشكلة أو هدف البحث

34 2 – صياغة مشكلة أو هدف البحث :
شرح مختصر لمشكلة البحث ، مع ذكر حقائق علمية تؤكد اهمية الدراسة البحثية . كتابة الاهداف التي يريد الباحث ان يحققها في هذا البحث على شكل نقاط . التركيز على الصورة الاشمل ( الهدف الاكثر اهمية للناس والمجتمع ) . تكتب الصياغة على شكل جملة قصيرة او سؤال وهو الافضل . ملاحظة : فكر بالجمهور الذي سيراجع/ سيطلع على البحث . فكر بالخطوات المقبلة والمخرجات المنطقية (التنبؤات) المتوقعة . من المفيد تضمين هذا الحقل بالصور التوضيحية وتعريف المصطلحات العلمية . نقنع القارئ أو المستمع ( محكم – زائر – مختص – مسؤول ) بوجود مشكلة حقيقة من اجلها صمم هذا البحث .

35 2 – صياغة مشكلة أو هدف البحث :
صيغة أسئلة البحث : يجب ان يحتوي السؤال إما على وصف دقيق للمشكلة أو على سبب و نتيجة وأثر قابل للقياس والتجريب . يجب أن يكون السؤال واضح ومركز ومحدد وقابل للنقاش . الاسئلة العلمية عادة ما تبدأ بالصيغة التالية : كيف ، ماذا ، متى ، من ، لماذا ، أين . أمثلة : سؤال خاطئ : كيف تؤثر المواقع الاجتماعية على الطلاب ؟ سؤال صائب : اثر ساعات تصفح الـ Facebook على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث ثانوي ؟ سؤال خاطئ : ما أثر الماء على النبات ؟ سؤال صائب : ما أثر كمية الماء على نمو ( طول ) نبتة الفاصولياء ؟ نقنع القارئ أو المستمع ( محكم – زائر – مختص – مسؤول ) بوجود مشكلة حقيقة من اجلها صمم هذا البحث .

36 المتغيرات والمجموعة الضابطة :
ملاحظة : ذكرنا فيما سبق ان سؤال البحث يجب ان يحتوي على سبب و نتيجة و أثر قابل للقياس .. المتغير المستقل ( السبب ) : هو الذي يؤثر في النتائج أو الذي يتسبب فيها ويمكن التحكم به (تغييره) كطرق التدريس أو طرق العلاج . المتغير التابع ( النتيجة ) : هو عبارة عن النتائج المترتبة على المتغير المستقل ، فطرق التدريس كمتغير مستقل تؤثر في مستوى التحصيل الذي يعتبر متغير تابع (ناتج التجربة لطرق التدريس)، وكذلك نتائج العلاج على المريض تعتبر متغير تابع للمتغير المستقل طرق العلاج. التأثير أو الأثر : هي العملية التي تحدث عندما يتصل متغير مستقل مع متغير تابع . المتغيرات الثابتة !!!! ( المثبتة ) : هي المتغيرات التي يمكن السيطرة عليها ويتوجب تثبيتها حفاظا على سلامة النتائج من الاخطاء . نقنع القارئ أو المستمع ( محكم – زائر – مختص – مسؤول ) بوجود مشكلة حقيقة من اجلها صمم هذا البحث .

37 المتغيرات والمجموعة الضابطة :
مثال على المتغيرات : سؤال البحث : ما معدل سرعة احتراق الشمعة في الدقيقة ؟ المتغير المستقل ( السبب ) : الوقت الذي يستخدم لإحراق الشمعة . المتغير التابع ( النتيجة ) : طول الشمعة ويتم قياسه بالسنتيمتر . التأثير أو الأثر : معدل التغير في طول الشمعة. المتغيرات الثابتة ( المثبتة ) : نفس نوع الشمعة . المجموعة الضابطة : هي المجموعة التي يقاس فيها المتغير التابع دون تقديم متغير مستقل . وهي تفيدنا بأساس يمكن المقارنة بينها وبين المجموعة التجريبية لمعرفة أثر المتغير المستقل على المتغير التابع . نقنع القارئ أو المستمع ( محكم – زائر – مختص – مسؤول ) بوجود مشكلة حقيقة من اجلها صمم هذا البحث .

38 3- الخلفية العلمية

39 3- الخلفية العلمية ( الدراسات السابقة ) :
هي كل المعلومات التي نجمعها من مصادر مختلفة ( كتب – مجلات علمية – دوريات – رسائل دكتوراه – انترنت – افلام علمية – زيارة عالم او مختص او مؤسسة علمية .. ) سواء كانت ذات علاقة مباشرة او غير مباشرة ، مؤيدة او مناهضة لموضوع البحث . أهميتها : تقودنا الى فهم اعمق لمشكلة البحث وتوسعة مجال ادراك الباحث . تساعد في افتراض الحلول المناسبة لمشكلة البحث . تجنب الاخطاء التي وقعت فيها الدراسات السابقة . التأكد من اصالة الفكرة . الاستفادة من التوصيات التي أشير إليها في الدراسات السابقة . بناء الفرضيات على أساس علمي . توثيق العمل بمصادر علمية . تأمين كل ما يحتاجه الباحث من معلومات . نقنع القارئ أو المستمع ( محكم – زائر – مختص – مسؤول ) بوجود مشكلة حقيقة من اجلها صمم هذا البحث .

40 3- الخلفية العلمية ( الدراسات السابقة ) :
خطة الباحث لبناء الخلفية العلمية : حصر عدد وأنواع المصادر المتاحة . تحديد الفترة الزمنية لجمع المعلومات ودراستها . توثيق المراجع بصورة علمية حفظا للحقوق الفكرية . استخدام الكلمات المفتاحية الرئيسية في سؤال البحث . اسلوب تورابيان لتوثيق المراجع : وضع رقم صغير بعد المعلومة المنقولة نصا أو فكرة ثم يشار إلى المصدر أسفل الصفحة ( وتعرف الملاحظات السفلية بـ فوت نوتس Footnotes ) بوضع رقم صغير أسفل الصفحة توضع قربه معلومات التوثيق بالتسلسل التالي: اسم المؤلف: الاسم الأول، ثم اسم العائلة. عنوان الكتاب. مكان النشر. اسم الناشر. عام النشر. رقم الصفحة. نقنع القارئ أو المستمع ( محكم – زائر – مختص – مسؤول ) بوجود مشكلة حقيقة من اجلها صمم هذا البحث .

41 3- الخلفية العلمية ( الدراسات السابقة ) :
مثال على اسلوب تورابيان لتوثيق المراجع : لو طبقنا هذا الأسلوب على كتاب فيصل دراج كأحد المراجع ، تكون الملاحظة السفلية على النحو التالي: ... "رأى المويلحي في علم التاريخ علما جليلا، وأدرك أن تطبيق هذا العلم على الظواهر الاجتماعية يغير من أحوالها ووظائفها"1 __________ 1- فيصل دراج، نظرية الرواية والرواية العربية (الدار البيضاء: لمركز الثقافي العربي، 2002)، 178. ويكون حجم الخط في الملاحظة السفلية اصغر من حجم الخط في النص. نقنع القارئ أو المستمع ( محكم – زائر – مختص – مسؤول ) بوجود مشكلة حقيقة من اجلها صمم هذا البحث .

42 3- الخلفية العلمية ( الدراسات السابقة ) :
كتابة الخلفية العلمية : مقدمة عن انواع وعدد المراجع التي حصل عليها الباحث . كتابة نص المعلومات ذات العلاقة بموضوع البث وتوثيق مصدرها في الاسفل . كتابة ملخص للنقاط المتفق عليها والمختلف عليها . ذكر الثغرات التي تم اكتشافها في الدراسات السابقة . ذكر ما يميز الدراسة الحالية عن الدراسات السابقة . ذكر التوصيات التي تخدم موضوع البحث . نقنع القارئ أو المستمع ( محكم – زائر – مختص – مسؤول ) بوجود مشكلة حقيقة من اجلها صمم هذا البحث .

43 3- الخلفية العلمية ( الدراسات السابقة ) :
بعض الوسائل في جمع المراجع : موقع الباحث العلمي ( ) . موقع دليل الدوريات العربية المجانية ( ) . برنامج EndNote للبحث عن المراجع وتوثيقها ( لا يدعم اللغة العربية ) . نقنع القارئ أو المستمع ( محكم – زائر – مختص – مسؤول ) بوجود مشكلة حقيقة من اجلها صمم هذا البحث .

44 4- الفرضية

45 (( أهم الابحاث التي اجريت عبر التاريخ هي التي أثبتت النتائج عكس فرضياتها ))

46 4- الفرضية تعريفها : اقتراح أو توقع أو تفسير محتمل حول العلاقة بين المتغيرات والاثر. دائما قابلة للاختبار على أساس المتغيرات . تتضمن تنبؤ ذو صياغة جيدة وليست سؤال . مبنية على مراجعة الدراسات السابقة ( الخلفية العلمية ). خصائصها : يمكن إثبات صحتها أو عدم صحتها . تتنبأ بالنتائج . تكون ذات قيمة سواء أثبتت صحتها أو أثبت عكسها . علاقة بين المتغير المستقل والتابع . يمكن قياسها واختبارها إحصائياً . يكتب المتدربون اجابات هذا التدريب على النحو التالي : 1- المشكلة أو الموضوع . 2- التوقع . 3- الخطوات ( الإجراءات ). 4- النتائج . 5- الاستنتاج .

47 4- الفرضية صياغتها : إذا فعلت ( المتغير المستقل ) فإن ( المتغير التابع ) سيحدث لان .. يفترض أن ( المتغير المستقل ) يؤثر على ( المتغير التابع ) بسبب .. مثال 1: سؤال البحث ( ما اثر تقدم العمر على كتلة العضلات ) ؟ الفرضية : كلما تقدم عمر الانسان كلما قلت كتلة العضلات في الجسم بسبب تدهور قدرة العضلات على تجديد نفسها . يفترض أن تقدم عمر الانسان يقلل من كتلة العضلات في الجسم بسبب تدهور قدرة العضلات على تجديد نفسها . سؤال هذا المثال اثر تقدم العمر على كتلة العضلات .

48 4- الفرضية مثال 2: سؤال البحث ( ما اثر الاشعة فوق البنفسجية على الجلد ) ؟ اذا تعرض الإنسان للأشعة فوق البنفسجية لفترات طويلة ( المتغير المستقل ) فإنه سيكون معرض للإصابة بسرطان الجلد ( المتغير التابع ) بسبب طول تردد موجات هذه الأشعة . مثال 3: سؤال البحث ( ما اثر درجة الحرارة على لون اوراق النبات ) ؟ يفترض أن تعرض النباتات إلى درجات حرارة عالية ( المتغير المستقل ) فإن لون أوراق الشجر ستتغير ( المتغير التابع ) بسبب تأثيرها على المكونات الداخلية للورقة . سؤال هذا المثال اثر تقدم العمر على كتلة العضلات .

49 5- ترتيب وتخطيط التجارب

50 5- ترتيب وتخطيط التجارب ( التصميم التجريبي )
5- ترتيب وتخطيط التجارب ( التصميم التجريبي ) للتحقق من صحة الفرضية يتوجب تجربتها واختبارها إحصائيا ، ومن هنا تأتي أهمية التخطيط لإعداد التجارب .. التخطيط للتجربة : اعداد بطاقة انسيابية العمل . بناء التجارب على الصياغة الصحيحة للفرضيات . تحديد أفضل اسلوب اختبار متاح بناء على نوع البحث : استبانات . دراسة حالة . المحاكاة . التجارب المعملية والمخبرية . تحديد المتغيرات ( مستقلة – تابعة – ثابتة ) . اعداد المجموعة الضابطة . اعداد قائمة بكل الأدوات والمواد المستخدمة في التجربة . ادوات السلامة . توزيع المسؤوليات على المشاركين في البحث . تكرار التجربة على عينات متعددة تجنبا للأخطاء والصدف . تصميم جداول جمع البيانات . يكتب المتدربون اجابات هذا التدريب على النحو التالي : 1- المشكلة أو الموضوع . 2- التوقع . 3- الخطوات ( الإجراءات ). 4- النتائج . 5- الاستنتاج .

51 6- إجراء التجارب

52 6- إجراء التجارب يكتب المتدربون اجابات هذا التدريب على النحو التالي :
1- المشكلة أو الموضوع . 2- التوقع . 3- الخطوات ( الإجراءات ). 4- النتائج . 5- الاستنتاج .

53 6- إجراء التجارب مثال على اجراء تجربة
عنوان البحث : بالون مقاوم للحرائق صياغة موضوع البحث : اثر كمية الماء في امتصاص درجة الحرارة المتغير المستقل : كمية الماء المتغير التابع : درجة الحرارة المتغير الثابت : درجة حرارة مصدر اشعال النار . نوعية البالون وحجمه . الفرضية : يفترض ان كمية الماء تساعد على خفض درجة الحرارة بسبب امتصاص الماء للحرارة . يكتب المتدربون اجابات هذا التدريب على النحو التالي : 1- المشكلة أو الموضوع . 2- التوقع . 3- الخطوات ( الإجراءات ). 4- النتائج . 5- الاستنتاج .

54 6- إجراء التجارب نوع البحث : كمي ادوات التجربة : ادوات السلامة :
بالون العدد (2 ) – ماء - مقياس لوحدة السعة - مقياس درجة حرارة ساعة ايقاف - مصدر اشعال نار . ادوات السلامة : ادوات طبية + مرهم للحروق خطوات العمل : انفخ أحد البالونين واربط طرفه بإحكام ( المجموعة الضابطة ) . ضع 200 مللي غرام من الماء في البالون الثاني وانفخه ثم ادخل مقياس درجة حرارة واجعل طرفه بارزاً واربط طرفه بإحكام . أشعل مصدر للنار وضعه تحت البالون الأول واسمح للهب أن يلامس البالون . كرر التجربة على البالون الثاني . اعد التجربة بكميات مختلفة من الماء ( الزيادة وفق نمط محدد ) . يكتب المتدربون اجابات هذا التدريب على النحو التالي : 1- المشكلة أو الموضوع . 2- التوقع . 3- الخطوات ( الإجراءات ). 4- النتائج . 5- الاستنتاج .

55 6- إجراء التجارب ماذا حدث ( النتائج ) ؟
انفجر البالون الأول عند درجة حرارة 40 درجة مئوية . انفجر البالون الثاني عند درجة حرارة 80 درجة مئوية . انفجر البالون الثالث عند درجة حرارة 100 درجة مئوية . تحليل ماذا حدث ( الاستنتاج ) ؟ عندما قربنا اللهب من البالون الأول تمدد المطاط المكون للبالون بفعل الحرارة فأصبحت المنطقة المعرضة للحرارة ضعيفة ولم تستطع أن تقاوم ضغط الهواء داخل البالون فانفجر . في البالون الثاني امتص الماء معظم الحرارة ، فالماء من أفضل المواد في امتصاص الحرارة فكل 1 غرام من الماء يمتص 10 أضعاف كمية الحرارة التي يمتصها 1 غرام من الحديد عندما ترتفع درجة حرارتها درجة مئوية واحدة ، لذلك تذهب معظم الحرارة في تسخين الماء بالون ولا يسخن سطح البالون إلا قليلاً ويمكن الاستفادة من هذه الخاصية في الكثير من الادوات التي تتعرض للحرارة العالية . يكتب المتدربون اجابات هذا التدريب على النحو التالي : 1- المشكلة أو الموضوع . 2- التوقع . 3- الخطوات ( الإجراءات ). 4- النتائج . 5- الاستنتاج .

56 7- تسجيل البيانات والنتائج

57 7- تسجيل البيانات والنتائج
خصائص جداول البيانات : يعبر الجدول عن العلاقة بين المتغير المستقل والتابع . تسمية كل جدول برقم وعنوان توضيحي للجدول . كل عمود من أعمدة الجدول يحتوي علي عنوان ووحدة قياس . كل محاولة من المحاولات يتم تسجيلها في صف مستقل "يفضل زيادة عدد المحاولات حتي تكون النتيجة أكثر صحة . الاعتماد على الارقام الناتجة مهما تكن . يكتب المتدربون اجابات هذا التدريب على النحو التالي : 1- المشكلة أو الموضوع . 2- التوقع . 3- الخطوات ( الإجراءات ). 4- النتائج . 5- الاستنتاج .

58 7- تسجيل البيانات والنتائج
مثال : هل إضافة كمية أكثر من كلوريد الكالسيوم تتسبب في رفع درجة حرارة الماء؟ فرض البحث الموضوع: ترتفع درجة حرارة الماء "المتغير التابع" مع زيادة كتلة كلوريد الكالسيوم التي توضع في الماء "المتغير المستقل" لاحظ: لابد من تثبيت أية متغيرات أخرى. درجة الحرارة 3 2 1 كتلة كلوريد الكالسيوم بالجرام صفر جرام 1 جرام 2 جرام 3 جرام يكتب المتدربون اجابات هذا التدريب على النحو التالي : 1- المشكلة أو الموضوع . 2- التوقع . 3- الخطوات ( الإجراءات ). 4- النتائج . 5- الاستنتاج .

59 7- تسجيل البيانات والنتائج
بعد تسجيل البيانات نتقوم بدراستها احصائيا وتوضيحها بالرسوم البيانية لكتابة نتائج هذه التجارب ، ولعمل ذلك يجب تحديد نوع المقاييس الاحصائية والرسومات البيانية كما في الرسم التالي : يكتب المتدربون اجابات هذا التدريب على النحو التالي : 1- المشكلة أو الموضوع . 2- التوقع . 3- الخطوات ( الإجراءات ). 4- النتائج . 5- الاستنتاج .

60 8- الرسوم البيانية

61 8- عمل الرسوم البيانية ( التحليل الإحصائي )
تسهل الرسوم البيانية قراءة النتائج التي تم الوصول إليها وهذه بعض الإرشادات أثناء عمل الرسومات البيانية : الاستفادة من أجهزة الكمبيوتر والبرامج المتخصصة في التحليل الإحصائي مثل برنامج MegaStat Excel . تحديد شكل الرسم البياني الذي يناسب النتائج (خطي أم أعمدة أم دائري) . ترقيم وتسمية كل رسم بياني . تسمية المحور السيني بالمتغيرات المستقلة ووحدة قياسها. تسمية المحور الصادي بالمتغيرات التابعة ووحدة قياسها. يفضل تسمية المنحنيات الناتجة . اضافة مفتاح لتوضيح الرسم البياني . يكتب المتدربون اجابات هذا التدريب على النحو التالي : 1- المشكلة أو الموضوع . 2- التوقع . 3- الخطوات ( الإجراءات ). 4- النتائج . 5- الاستنتاج .

62 9- نتيجة البحث

63 9- نتيجة البحث ( الإستنتاج )
تكتب بشكل متسلسل بدأ بسؤال البحث . دمج النتائج مع ما توصل اليه الاخرون في ابحاث سابقة للمقارنة . ربط النتائج بالفرضية لمعرفة تحققها او عدمه . تلخيص التحليل الاحصائي . استخدام الصور والرسوم والجداول عند الحاجة . هل اجابت النتيجة على سؤال البحث . هل حققت النتيجة الصورة الشاملة . كتابة تطبيقات البحث والمجالات التي ستستفيد منه . كتابة التوصيات . يكتب المتدربون اجابات هذا التدريب على النحو التالي : 1- المشكلة أو الموضوع . 2- التوقع . 3- الخطوات ( الإجراءات ). 4- النتائج . 5- الاستنتاج .

64 10- مستندات البحث

65 10- مستندات البحث كيف أعرض عمل ؟؟
سؤال هذا المثال اثر تقدم العمر على كتلة العضلات .

66 10- مستندات البحث كيف أعرض عمل ؟؟
عند عمل أي مشروع لمعرض من معارض أولمبياد «إبداع» لابد من التأكد من وجود التالي: مدونة البحث تقرير البحث . ملخص البحث . نماذج اللجنة العلمية . لوحة العرض . أسلوب لعرض الفكرة . مواد دعم مختلفة . سؤال هذا المثال اثر تقدم العمر على كتلة العضلات .

67 10- مستندات البحث تقرير البحث :
كتاب لا يزيد عن 50 صفحة من الكتابة ولكن يزيد عليه أية رسوم توضيحية أو جداول البيانات والرسومات البيانية أي الـ 50 صفحة للكتابة فقط. متسلسل في طرح المعلومات مرورا بكل مراحل وخطوات البحث العلمي . اذا كانت مدونة البحث هي المسودة فتقرير البحث هو المبيضة . سؤال هذا المثال اثر تقدم العمر على كتلة العضلات .

68 10- مستندات البحث مكوناته : ملخص البحث :
وصف مختصر لكل الورقة البحثية بداية من الغرض من البحث وصولا إلي الاستنتاج فيما لا يزيد عن ورقة واحدة . مكوناته : مشكلة البحث . سؤال البحث . ابرز المراجع التي خدمت البحث . الفرضية الاستنتاج التطبيقات والتوصيات . سؤال هذا المثال اثر تقدم العمر على كتلة العضلات .

69 10- مستندات البحث لوحة العرض : تحديد ابعادها وشكلها .
الكتابة بخط واضح . اكتمال عناصرها حسب النموذج القياسي . تجنب كتابة الاسم والمدرسة والاشارة الى أشخاص . هادئة وغير مزدحمة . ملفتة للنظر . سؤال هذا المثال اثر تقدم العمر على كتلة العضلات .

70 10- مستندات البحث لوحة العرض :
سؤال هذا المثال اثر تقدم العمر على كتلة العضلات .

71 10- مستندات البحث لوحة العرض :
سؤال هذا المثال اثر تقدم العمر على كتلة العضلات .

72 10- مستندات البحث لوحة العرض :
سؤال هذا المثال اثر تقدم العمر على كتلة العضلات .

73 نهاية اللقاء .. شكراً على الحضور

74 0505887741 www.ibdajizan.com للمعلومات http://ibda.mawhiba.org
للتواصل