URVALSKRITERIER - UmeMatte.nu

En presentation över ämnet: "URVALSKRITERIER - UmeMatte.nu"— Presentationens avskrift:

1 URVALSKRITERIER - UmeMatte.nu
Eleven ska börja i åk 6 eller 9 Eleven är godkänd i övriga ämnen, men har en dipp i matte Eleven är motiverad att göra något åt matten Eleven förbinder sig att under läsåret träna extra en gång i veckan efter ordinarie skoltid

2 Forskningsförankring MTM ”Learning Study Light”
Framgångsfaktorer

3 MTM = Mental Träning i Matematik
BAKGRUND ”Icke lärande” elever (Dweck, 2000) Tydlig koppling mellan skolans och idrottens värld, Way to Go Coach (Smith & Smoll, 2002), Idrottspsykologi (Hassmén, Hassmén & Plate, 2003) m fl MÅLSÄTTNING Göra eleverna medvetna om problemen Ge dem verktyg att bemästra stress Förändra elevens självbild

4 HUR? Konkret matematikträning Tydliga mål och feedback MTM UmeMatte.nu

5 DIRECT INSTRUCTION Adams & Engelman, 1996
   Tydliga mål ”Hook” Formativt arbetssätt ”Exit question” Repetition

6 TYDLIGA MÅL 29/9 Målprotokoll åk 6 Taluppfattning 1 Positionssystemet
2 Bråk 3 Decimaltal 4 Procent 5 Överslagsräkning/rimlighet Addition och subtraktion 6 Huvudräkning addition  29/9 7 Huvudräkning subtraktion 8 Skriftlig addition 9 Skriftlig subtraktion 10 Miniräknare AoS 11 Terminologi AoS Multiplikation och division 12 Tabellerna 1, 2, 5 och 10 13 Tabellerna 14 Skriftlig multiplikation 15 Kort division

7 DAGENS TRÄNINGSPASS Uppvärmning 14.45 Uppskattningsuppgift
Dagens mål - Huvudräkning, addition - Skriftlig addition Övningar gruppsarbete (ca 30 min på varje station) med sammanfattning och måluppfyllelse Frukt i Bagdad och en kittlare MTM Nedvarvning Sammanfattning Utvärdering Slut för idag

8 SAMMANFATTNING Forskningslitteratur – bl a Hattie, Skolverkets kunskapsöversikt Utvecklingsarbetet av MTM Reflekterande arbetssätt – ”Learning Study Light” Tydliga mål och tät feedback