Ladda ner presentationen
Presentation laddar. Vänta.
1
www.ntaskolutveckling.se Marie Norelius larare.norelius@gmail.com
Kemiförsök Marie Norelius
2
Presentation
3
Vision NTA bidrar till att naturvetenskap och teknik blir en naturlig del av bildningsbegreppet och god allmänbildning. NTA bidrar till ökad kunskapsnivå i skolan och till ökat intresse för naturvetenskap, teknik och matematik för alla barn, ungdomar och lärare. KVA, IVA och NTA Produktion och Service delar visionen. Olika perspektiv KVA – allmänbildning och forskning IVA – allmänbildning och näringslivets behov NTA PoS – allmänbildning och skolans uppdrag
4
Vad eftersträvar NTA? Ett elevaktivt, undersökande arbetssätt som startar i elevernas tankar, erfarenheter och kunskaper. Upptäckarglädje Nyfikenhet Pröva hypoteser Argumentera Lösa problem Ta ställning Se samband Från praktik till teoretiska modeller Se mönster och strukturer Observera
5
NTAs hemsida Du har väl registrerat dig?
6
Vad innehåller Kemiförsök?
Förmågor använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genomföra systematiska undersökningar i kemi använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
7
Centrala innehållet Kemin i naturen Kemin i vardagen och samhället
Partikelmodell, indelning av ämnen Kemin i vardagen och samhället Kemikalier i hemmet Kemin och världsbilden Historiska upptäckter, Älder tiders beskrivning Kemins metoder och arbetssätt Undersökningar, lösa&blanda, Dokumentation
8
Innan du startar Tidigare erfarehet? Dokumnetation?
Var förvaras materialet? Tillgång till vatten? Par/grupp/enskilt? Tidsåtgång? Hemuppdrag?
9
Uppdrag 1 Vad är det i påsen?
10
Uppdrag 2 Mitt kemilaboratorium
11
Stimulerande frågor (Wynne Herlen)
Frågor som ökar uppmärksamheten Har du lagt märke till? Vad tror du om det? Frågor som gör att eleven börjar jämföra På vilket sätt skiljer sig pulvren åt? Frågor som leder till handling Vad tror du händer om du häller mer pulver I bägaren? Frågor där läraren fomulerar ett problem Kan du göra på något annat sätt?
12
Mitt kemilaboratorium
Uppdrag 2 Mitt kemilaboratorium Vad övar uppdraget? Vilka frågor ställer du för att få fram det du vill? Texten om Jöns Jacob Berzelius Kemin och världsbilden Farosymboler hemläxa ?!
13
Uppdrag 3 Testa med H2O
14
Uppdrag 3 Testa med H2O Vad övar uppdraget?
Vilka frågor ställer du för att få fram det du vill? Texten om Ämnens löslighet i vatten. Kemin i naturen Viktiga begrepp: lösa, blanda, löslighet, mättad Dokumentationen Arbeta formativt. Låt dem byta, titta på varandras. Visa goda elevexempel Hur påverkar vattnet pulvret?
15
Uppdrag 4 Blanda och filtrera
16
Uppdrag 4 Blanda och filtrera Vad övar uppdraget?
Vilka frågor ställer du för att få fram det du vill? Dokumentationen Arbeta formativt. Låt dem byta, titta på varandras. Visa goda elevexempel Vad tror ni är svårt i detta uppdrag? Hur påverkar vattnet pulvret?
17
Dylan Wiliams fem nyckelstrategier för framgångsrikt lärande
18
Arbeta med barn och naturvetenskap
IBSE Samman-fattar och ställer frågor Hjälper eleven att analysera data Leder diskus-sioner Utgår från elevernas tidigare erfaren-heter Jämför resultat med etablerad fakta Hjälper till att designa experi-ment
19
Uppdrag 5 Kristaller
20
Fysikaliska egenskaper
Innan lunch Fysikaliska egenskaper Uppdrag 1 –Kemi omkring oss Uppdrag 2 –Mitt kemilaboratoruim Uppdrag 3 –Testa med vatten Uppdrag 4 -Blanda och filtrera Uppdrag 5 -Kristaller
21
Bedömning
22
Några bedömningsförslag
Skolverkets bedömningsportal Concept cartoons Dino Gamla nationella prov
23
kemiska och fysikaliska tester kan materiens egenskaper identifieras.
Uppdrag 6-10 Med hjälp av kemiska och fysikaliska tester kan materiens egenskaper identifieras.
24
Uppdrag 6 Testa med ättika SIV Risker med ättika?
25
Uppdrag 6 Testa med ättika Vad övar uppdraget?
Vilka frågor ställer du för att få fram det du vill? Texten om Bra att veta om ättika. Kemin i vardagen och samhället Viktiga begrepp: struket mått, systematisk, variabel, kemisk reaktion, syra Concept cartoons Förändringar i material 4:6 Syrliga apelsiner
26
Uppdrag 7 Testa med jod Vad övar uppdraget?
Vilka frågor ställer du för att få fram det du vill? Texten om Bra att veta om jod. Kemin i vardagen och samhället. Jod återkommer i temat Matens kemi. Stärkelsejakten. Jod går inte bort från kläder.
27
Uppdrag 8 Testa med rödkål
28
Uppdrag 8 Testa med rödkålssaft
Texten: Bra att veta om rödkol. Kemin i natruen, Kemin i vardagen och samhället Viktiga begrepp: pH värde, färgskiftning syror och baser Antocyanider, färgindikator
29
Bedömning Eleven genomför enkla undersökningar utifrån givna planeringar. Eleven använder utrustningen på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt. Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på. Samt ger förslag som kan förbättra undersökningen. Eleven gör välutvecklade dokumentationer.
30
Uppdrag 9 Testa med värme
31
Uppdrag 9 Testa med värme Ge tanketid! Vilka frågor ställer du?
Ska texten läsas eller berättar du medan eleverna arbetar? Läsläxa?
32
Uppdrag 10 Vilka är ämnena? Använd dig av dokumentationen. Bedömning
Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och visar det genom att förklara och visa på enkla samband och något gemensamt drag med god användning av kemins begrepp.
33
Uppdrag 11 Vilket är ämnet i påsen?
Vilka metoder ska du använda för att säkert ta reda på vilket ämne det är i påsen?
34
Vilka två ämnen är blandade?
Uppdrag 12 Vilka två ämnen är blandade? Detektivuppdraget = roligaste uppdraget!
35
Vilka två ämnen är blandade?
Uppdrag 12 Vilka två ämnen är blandade? Vad övar uppdraget? Planera en egen undersökning Systematik Dokumentation Intresse och nyfikenhet! Mod att våga!
36
Hur har dagen sett ut? Uppdrag 1-5 Uppdrag 6-10 Uppdrag 11-12
Bedömning Läraren roll Undervisningen
37
Språkutvecklade arbetssätt
Några tips på hur du kan arbeta med språket
Liknande presentationer
